| LEADER |
05284nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1965315 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-038-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الورفلي، فايدة أمحمد سالم
|q Alwerfali, Faidah Amohammed Salem
|e مؤلف
|9 566230
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program in Developing Some Social Skills for A Sample of Kindergartens:
|b A Semi-Experimental Study on A Sample of Kindergarden Children in The City of Benghazi
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من رياض الأطفال:
|b دراسة شبه تجريبية على عينة من أطفال الرياض في مدينة بنغازي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 25 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "تهدف الدراسة إلى التحقق من مدى فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات الاجتماعية، وهي (التواصل مع الآخرين، السلوك الاجتماعي، التعبير الانفعالي) لعينة من أطفال الروضة الذين تتراوح أعمارهم (4- 5) سنوات، والذين يعانون نقصا في المهارات الاجتماعية. واعتمدت الباحثتان في الدراسة على المنهج شبه التجريبي، تصميم المجموعة الواحدة والاختبار القبلي- البعدي، وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة وأهدافها. ومجتمع الدراسة يتكون من 20 طفلا تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية متساوية من نفس البيئة، حيث تم اختيار 10 أطفال (ذكور)، و10 أطفال (إناث) تتراوح أعمارهم ما بين (4- 5) سنوات من أطفال الرياض في مدرسة (المروج الخضراء) بمدينة بنغازي والمسجلين في العام الدراسي (2019- 2020)، وتطبيق مقياس تقدير المهارات الاجتماعية للأطفال من إعداد أماني عبد المقصود عبد الوهاب (2014)، وبعد التصحيح تم اختيار عينة الدراسة مناصفة ما بين الأطفال (5 ذكور) و(5 إناث) الذين تحصلوا على أقل درجات، وتطبيق البرنامج التدريبي (من إعداد الباحثتين). أهم النتائج تمثلت في أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي، والقياس البعدي على مقياس المهارات الاجتماعية عند دلالة إحصائية 0.01، لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المستخدم في الدراسة الحالية في تنمية المهارات الاجتماعية."
|
| 520 |
|
|
|f "The study aims to investigate the effectiveness of a training program to develop certain social skills (communication with others, social behavior, emotional expression) among a sample of kindergarten children aged 4-5 years who lack social skills. In the study, the researchers relied on the quasi-experimental approach, the design of a single group, and the pre-post test due to its suitability with the nature and objectives of the study. The study population consists of 20 children who were randomly selected in an equal class manner from the same environment. Ten children (males) and 10 (females) between the ages of (4-5) were selected from kindergarten children in Al-Morooj Al-Khadra School in Benghazi who were enrolled in the academic year (2019-2020). The Social Skills Assessment Scale for Children prepared by Amani Abdel Maqsoud Abdel Wahab (2014) was applied. After the correction, the study sample was selected equally, with (5 males) and (5 females) who received the lowest grades. The training program (prepared by the two researchers) was applied to them. The most important results showed that there are statistically significant differences between the experimental group scores in pre-measurement and the post-measurement on the social skills scale at 0.01 and in favor of post-measurement, which indicates the effectiveness of the program used in the current study in developing social skills. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة
|a المهارات الاجتماعية
|a المجتمع الليبي
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a برنامج تدريبي
|a المهارات الاجتماعية
|a رياض الأطفال
|
| 700 |
|
|
|9 651034
|a الوحيشي، ولاء ونيس صالح
|q Alwahaishi, Wala Wanis Saleh
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 038
|m ع38
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-038-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1218019
|d 1218019
|
