| LEADER |
05048nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1965774 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2021.204162
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السبيعي، غلبا شارع منير
|g Al-sobei, Glba Share Moner
|e مؤلف
|9 651263
|
| 245 |
|
|
|a مستوى ممارسة معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية لمهارات التدريس المعملي
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Mathematics Teachers’ Level in Primary School Teaching Laboratory Skills
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 71 - 89
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة المعلمات لمهارات التدريس المعملي في (استخدام المكعبات المتداخلة، استخدام قطع كوازينير، استخدام اللوحة الهندسية، استخدام الميزان الحسابي). وفي ضوء ذلك أعدت استبانة مكونه من قائمة بمهارات التدريس المعملي في (استخدام المكعبات المتداخلة، استخدام قطع كوازينير، استخدام اللوحة الهندسية، استخدام الميزان الحسابي)،ثم تطبيقها على مجتمع الدراسة المتمثل في معلمات الرياضيات بالمرحلة الابتدائية وعددهن 90 معلمة في مكتب إشراف الحوية التابع لإدارة التعليم بالطائف، وتم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لتطبيق الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها أنه جاء مجالين من مهارات التدريس المعملي في مستوى ممارسة (متوسطة) وهي مرتبة كما يلي: قطع كوازينير، اللوحة الهندسية، وجاء مجال واحد من مهارات التدريس المعملي في مستوى ممارسة (ضعيفة) وهو: استخدام المكعبات المتداخلة، وجاء مجال واحد من مهارات التدريس المعملي في مستوى ممارسة (ضعيفة جداً) وهو: استخدام الميزان الحسابي. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات من أهمها: إقامة دورات تدريبية لمعلمات الرياضيات في مهارات التدريس المعملي مبنية على احتياجاتهن التدريبية، أن تقوم الوزارة بتجهيز معامل خاصة لتدريس الرياضيات في المدارس.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the level of female teachers practicing laboratory teaching skills in (the use of Linker Cubes, the use of quasner parts, the use of the Geoboard, the use of the Number Balance) In light of this, the researcher prepared a questionnaire consisting of a list of laboratory teaching skills in in (the use of Linker Cubes, the use of quasner parts, the use of the Geoboard, the use of the Number Balance), and then applied it to the study community represented by the elementary mathematics teachers of the 90 teachers To administer Taif s education, appropriate statistical methods were used to implement the study, and the study reached a number of results, the most important of which is that two areas of laboratory teaching skills came at the level of practice (intermediate) which is arranged as follows: quasner parts and Geoboard, one of the teaching laboratory skills in the level of practice (weak): the use of Linker Cubes, came one area of laboratory teaching skills in the level of practice (very weak): the use of the Number Balance In light of the results of the study, a number of recommendations were presented, the most important of which are Holding training courses for mathematics teachers in laboratory teaching skills based on their training needs The Ministry should prepare special laboratories for teaching mathematics in schools.
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a المهارات التدريسية
|a معلمو الرياضيات
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التدريس المعملي
|a اليدويات
|a المكعبات المتداخلة
|a قطع كوازينير
|a اللوحة الهندسية
|a الميزان الحسابي
|b Laboratory Teaching Skills
|b Manuals
|b Linker Cubes
|b Quasner Parts
|b Geoboard
|b Number Balance
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 139
|m ع139
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-139-003.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_204162.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1218460
|d 1218460
|
