ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمثلات الاجتماعية للرحلات ال...>الوصف

التمثلات الاجتماعية للرحلات التعليمية لدى عينة من أساتذة العلوم الطبيعية بالمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: Social Representations of Educational Trips for a Sample of Teachers of Natural Sciences at the Intermediate Stage
المصدر: مجلة دراسات
الناشر: جامعة طاهري محمد بشار - مخبر الدراسات الصحراوية
المؤلف الرئيسي: غانم، ابتسام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghanem, Ibtissem
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 27 - 46
ISSN: 2335-187X
رقم MD: 1218767
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المتوسط | أعضاء هيئة التدريس | الرحلات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمثل اجتماعي | نشاط لاصفي | رحلات تعليمية | أستاذ علوم طبيعية | المرحلة المتوسطة | Social Representation | Extracurricular Activity | Educational Trips | Professor of Natural Sciences | Intermediate Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الراهنة إلى معرفة التمثلات الاجتماعية للرحلات التعليمية لدى عينة من أساتذة العلوم الطبيعية بالمرحلة المتوسطة، وذلك من خلال الكشف عن بنية التمثلات الاجتماعية التي ينتجها أساتذة العلوم الطبيعية بالمرحلة المتوسطة حول الرحلات التعليمية وكيفية تنظيمها، وكذا رصد آرائهم فيما يتعلق بالأهمية التي تكتسيها الرحلات التعليمية، ولتحقيق هذين الهدفين اعتمدت الدراسة على خطوات المنهج الوصفي، وتطبيق تقنية الاستحضار التسلسلي على عينة قصدية من الأساتذة بلغ حجمها 29 أستاذة وأستاذا. وقد أظهرت نتائج الدراسة حسب التمثلات المنتجة للأساتذة، الأثر الإيجابي للرحلات التعليمية في دعم العملية التعليمية التعلمية للتلاميذ إضافة إلى فاعلية استخدامها خلال عملية التدريس التي يقومون بها، كذلك نلمس أن آراء أساتذة العلوم الطبيعية بالمرحلة المتوسطة فيما يتعلق بالأهمية التربوية التي تكتسيها الرحلات التعليمية كانت إيجابية.

The current study aimed to know the social representations of educational trips among a sample of teachers of natural sciences in the middle stage, by revealing the structure of social representations produced by teachers of natural sciences in the middle stage about educational trips and how to organize them, as well as monitoring their views regarding the educational importance of educational trips. In order to achieve these two goals, the study relied on the steps of the descriptive approach, and the application of the hierarchical evocationel technique on an intentional sample of professors whose size amounted to 29 professors. The results of the study, according to the productive representations of the teachers, showed the positive impact of educational trips in supporting the educational learning process for students in addition to the effectiveness of their use during the teaching process they perform. We also see that the views of natural science teachers in the intermediate stage regarding the educational importance of educational trips were positive.
ISSN: 2335-187X

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.