ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارة إدارة الذات وعلاقتها بالسلوك الاجتماعي لدى أطفال طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: Relational Self-Administration Skills for Social Skills to Autistic Child
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سليم، حسن محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد (مشرف) , النجار، حسني زكريا السيد (مشرف)
المجلد/العدد: ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 89 - 108
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1218887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة إدارة الذات | السلوك الاجتماعي | الطفل التوحدي | Self Administration | Social Behavior | Autistic Child
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

193

حفظ في:
LEADER 03067nam a22002657a 4500
001 1966167
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 651461  |a سليم، حسن محمود  |e مؤلف 
245 |a مهارة إدارة الذات وعلاقتها بالسلوك الاجتماعي لدى أطفال طيف التوحد 
246 |a Relational Self-Administration Skills for Social Skills to Autistic Child 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2021 
300 |a 89 - 108 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث الكشف عن علاقة مهارات إدارة الذات بالسلوك الاجتماعي لدى طفل التوحد، ومن أجل ذلك الهدف تضمن البحث (30) طفلا وطفلة ممن ينطبق عليهم أربعة عشر بندا على الأقل من تلك البنود التي يتضمنها مقياس طفل طيف التوحد الذي أعده عادل عبد الله. واستخدم الباحث مقياس مهارات إدارة الذات ومقياس السلوك الاجتماعي للطفل التوحدي. وأسفرت أهم نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية قوية دالة إحصائيا بين مهارات إدارة الذات بالسلوك الاجتماعي لدى طفل التوحد 
520 |b The research aimed to uncover the relationship of both positive behavior and violence among a sample of high school students, as well as to uncover the relationship between positive behavior skills (empathy, cooperation, assistance, self-awareness, and altruism) and the academic performance of high school students, and to reveal the extent of the difference in behavior. Positive and violence at different social, economic and cultural levels. The research included a sample of (300) male and female students from the first grade of secondary school at Hasan Kalboush Joint Secondary School in Kafr El Sheikh Governorate affiliated to the East Kafr El Sheikh Educational Administration in Kafr El Sheikh Governorate, whose ages range between (15-16) years with an average age of 15.45 years and a standard deviation of 0.944. 
653 |a المشكلات السلوكية  |a مهارة إدارة الذات  |a أطفال طيف التوحد 
692 |a مهارة إدارة الذات  |a السلوك الاجتماعي  |a الطفل التوحدي  |b Self Administration  |b Social Behavior  |b Autistic Child 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 058  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 103  |m ع103  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 000  |x 2535-2180 
700 |a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد  |g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad  |e مشرف  |9 174425 
700 |a النجار، حسني زكريا السيد  |g El-Nagar, Hosny Zakaria El-Sayed  |e مشرف  |9 174263 
856 |u 2071-000-103-058.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1218887  |d 1218887