ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على الدعم ا...>الوصف

فعالية برنامج قائم على الدعم النفسي الإيجابي لتنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الريفي، نهى السيد علي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، ليلى عبدالعظيم المتولي سيد (مشرف) , الشورى، فؤاد حامد الموافي (مشرف)
المجلد/العدد: ع112, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2678 - 2702
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219077
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | الكفاءة الذاتية | الدعم النفسي الإيجابي | البرامج الإرشادية | معلمو المرحلة الابتدائية | مدينة المنصورة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعم النفسي الإيجابي | الكفاءة الذاتية | معلمي المرحلة الابتدائية | Positive Psychological Support | Self-Efficacy | Primary School Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج قائم على الدعم النفسي الإيجابي لتنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمي المرحلة الابتدائية، يهدف إلى تنمية الكفاءة الذاتية بأبعادها (الشخصية- الاجتماعية - المهنية- الانفعالية)، وتتحدد عينة الدراسة الحالية بمجموعتين عدد كل منهما (15) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية، ممن لديهم انخفاض في الكفاءة الذاتية وقد تم تطبيق البرنامج على معلمي المرحلة الابتدائية، تكونت أدوات الدراسة من مقياس الكفاءة الذاتية للمعلم (إعداد/الباحثة)، برنامج قائم على الدعم النفسي الإيجابي (إعداد/الباحثة)، واستخدمت الباحثة اختبار مان وتني للمجموعات المستقلة، واختبار ويلكوکسون لإشارة الرتب للمجموعات المرتبطة للتحقق من فروض الدراسة، ولحساب حجم تأثير البرنامج باستخدام المعادلة التالية ( z/ n √=r ) ، وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج لتنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية.

The study aims to verify the effectiveness of a program based on positive psychological support for the development of self-competence among primary school teachers, aimed at developing self-efficiency in its dimensions (personal, social, professional, emotional) The sample of the current study is determined by two groups of (15) teachers of primary school teachers, who have a decrease in self-competence and the program has been applied to primary school teachers, the study tools consisted of the teacher's self-competence measure (preparation/researcher), a program based on positive psychological support (preparation/researcher), The researcher used the Man Whitney test for independent groups, the Wilcoxon grade signal test for associated groups to verify the study's assumptions, and to calculate the extent of the program's impact using the following equation (r=√ z/n), The results of the study resulted in the effectiveness of the program for the development of self-competence among primary school teachers
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.