ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة الحياة الأسرية وعلاقتها ب...>الوصف

جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العمري، عزيزة أحمد عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خليفة، هدى بنت عاصم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع112, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2740 - 2776
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأسرة | الحياة الأسرية | جودة الحياة الأسرية | التنشئة الاجتماعية | الدافعية للإنجاز | طلبة المرحلة الثانوية | مدينة جدة | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين جودة الحياة الأسرية والدافعية للإنجاز لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة، والكشف عن تأثير متغيرات الدراسة الديموغرافية (الجنس - التخصص الدراسي- حجم الأسرة- مستوى تعليم الوالدين- مصدر دخل الأسرة) في كل من جودة الحياة الأسرية والدافعية للإنجاز، وتسعى كذلك إلى التعرف على إمكانية التنبؤ بدافعية الإنجاز من خلال أبعاد جودة الحياة الأسرية لطلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة، وبلغت عينة الدراسة الكلية (٧٦٤) طالبا وطالبة من المرحلة الثانوية بمدارس مدينة جدة، واستخدمت الباحثة كأدوات للدراسة الحالية: مقياس جودة الحياة الأسرية من إعداد (عبد الوهاب وشند، ٢٠١٠م)، ومقياس الدافعية للإنجاز، بالإضافة إلى استمارة للبيانات الأولية وكلاهما من إعداد (الباحثة). وجاءت النتائج كالتالي: توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين جودة الحياة الأسرية (الدرجة الكلية- الأبعاد) والدافعية للإنجاز لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة، كما توجد فروق في جودة الحياة الأسرية لصالح الذكور والتخصص الدراسي العلمي وفئة حجم الأسرة (أكثر من 5 أفراد)، ولصالح فئة مستوى تعليم (جامعي فما فوق) للأب ومستوى تعليم (ثانوية عامة) للأم ولصالح فئة مصدر دخل الأسرة (راتب شهري)، كما أظهرت النتائج وجود فروق في الدافعية للإنجاز لصالح فئة مستوى تعليم (جامعي فما فوق) للأب، ولصالح فئة مصدر دخل الأسرة لصالح (راتب شهري). بينما لا توجد فروق في الدافعية للإنجاز وفقا لمتغير الجنس وحجم الأسرة، كما أمكن صياغة معادلات للتنبؤ بدرجة دافعية الإنجاز لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية من خلال (الدرجة الكلية ودرجة بعد المقدرة المادية/ السلامة الصحية) لجودة الحياة الأسرية. كما قدمت الباحثة عدة توصيات منها: تفعيل برامج الثقافة الأسرية وتصميم برامج إرشادية على أيدي متخصصين تهدف إلى تنمية الدافعية للإنجاز لدى الفئات العمرية المختلفة وفي مختلف المراحل الدراسية.

The present study aims to revealing the relationship between the quality of family life and achievement motivation among high school students, and to show the impact of the demographic variables of the study (Sex- Specialization – Family size- Parents’ level of education- source of family income) in both the quality of family life and the achievement motivation, as well as seeking to identify the predictability of motivation achievement through the dimensions of family life quality for students in secondary schools in Jeddah .The total sample size for this study reached (764) students from secondary schools in the city of Jeddah, for the current study the researcher used the following tools: the quality of family life scale prepared by (Abdel Wahab and Chand, 2010), and the measure of achievement motivation, In addition to the preliminary information form, both prepared by (the researcher). Testing results were as follows: there is a statistically significant correlation between the quality of family life (total score-dimensions) and achievement motivation among secondary school students in Jeddah, differences exist in the quality of family life in favor of males, specialization, family size (more than 5 members), and in favor of level of university education and higher (the father) and level of high school education (the mother). Also, for source of family income (monthly income). On the other hand, there are no differences in the achievement motivation according to sex and family size. It was possible to formulate equations to predict the degree of achievement motivation among high school students through (the total score and the financial well-being dimension / health) of the quality of family life. The researcher also offered several recommendations and suggestions including: activation of family culture programs and designing counseling programs at the hands of specialists aimed at the development of achievement motivation among different age groups and in various stages of education.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.