ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج التعليم ودورها في تعزيز...>مارك

مناهج التعليم ودورها في تعزيز المواطنة لمواجهة التطرف

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل مناخرة، الحسن بن يحيى بن صعدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Manarah, Hassan Yahya Saadi
مؤلفين آخرين: البقمي، سعود بن سعد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع113, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 146 - 181
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطرف الفكري | مكافحة التطرف | قيم المواطنة | المناهج الدراسية | الشباب السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج التعليم | الدور | قيم المواطنة | التطرف | Educational Curricula | Roles | Citizenship | Extremism
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05949nam a22002417a 4500
001 1966435
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a آل مناخرة، الحسن بن يحيى بن صعدي  |g Al-Manarah, Hassan Yahya Saadi  |e مؤلف  |9 78225 
245 |a مناهج التعليم ودورها في تعزيز المواطنة لمواجهة التطرف 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g يناير 
300 |a 146 - 181 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يستهدف البحث الكشف عن أدوار مناهج التعليم في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف، وذلك وفق آراء عينة التربويين من طلاب الدراسات العليا ببعض الجامعات السعودية. وسعى البحث إلى الإجابة عن الأسئلة التالية: 1- ما قيم المواطنة الواجب تعزيز مناهج التعليم لها لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف؟ 2- ما أدوار مناهج التعليم في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف؟ 3- ما المقترحات والتوصيات التربوية لتفعيل أثر أدوار مناهج التعليم في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف؟ 4- المشروع المقترح لتفعيل أثر أدوار مناهج التعليم في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة، واختبار فروض البحث تم أتباع المنهج الوصفي، مرورا بالخطوات التالية: مراجعة الأدبيات لاستخلاص قائمة بأبرز قيم المواطنة، وأدوار المناهج التعزيزية لقيم المواطنة لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف والإرهاب، وأعدت استبانة تقويمية لأدوار مناهج التعليم في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف، والتوصيات التربوية المقترحة لتفعيل أثر أدوار مناهج التعليم في تحقيق ذلك وطبقت الاستبانة على عينة بلغ عددها (102) منهم (55) من الذكور، و(47) من الإناث، وجميعهم من طلاب الدراسات العليا بكلية الدراسات العليا التربوية في جامعة الملك عبد العزيز، وكلية التربية في جامعة جدة، وخلص البحث إلى العديد من التوصيات التربوية، ونطاق عمل مشروع مقترح لتفعيل أدوار مناهج التعليم السعودي في تعزيز قيم المواطنة لدى الشباب السعودي لمواجهة التطرف. 
520 |b The aim of the research is to evaluate the roles of educational curricula in enhancing the citizenship values of Saudi youth to confront extremism. Taking into consideration the sample was taken from current postgraduate students in the education department. The research seeks to answer the following questions: 1- What values of citizenship should be enhanced in the educational curricula for Saudi youth to confront extremism and terrorism? 2- What are the roles of the educational curricula in enhancing the and citizenship values of the Saudi youth to confront extremism? 3- What are the educational suggestions and recommendations to activate the role of the educational curricula in enhancing the citizenship values of the Saudi youth to confront extremism and terrorism? 4- What is the proposed project of educational curricula to be used for enhancing the citizenship values of the Saudi youth to confront extremism? To address these questions and to test the hypotheses, the descriptive approach was followed through using the following steps: 1- Review the literature to compile a list of the most important elements of values of citizenship, and the roles of the reinforcement curriculum for the components of and citizenship values of Saudi youth to confront extremism and terrorism. 2- The questionnaire was applied to a sample of (102) graduate students at King Abdulaziz University and University of Jeddah; 55 participants were males and 47 were females. The research reached a number of results, the most prominent of which are the following: 1- Determining (30) values of citizenship that the educational curricula must enhance to confront extremism and terrorism. Three - Extrapolate (30) roles that can be carried out on the educational curricula to strengthen the components of and citizenship values of Saudi youth to confront extremism. Based on the results, the study proposes many educational recommendations and a proposed a project to activate the roles of Saudi educational curricula in enhancing the .and citizenship values of Saudi youth in order to confront extremism. 
653 |a التطرف الفكري  |a مكافحة التطرف  |a قيم المواطنة  |a المناهج الدراسية  |a الشباب السعودي 
692 |a مناهج التعليم  |a الدور  |a قيم المواطنة  |a التطرف  |b Educational Curricula  |b Roles  |b Citizenship  |b Extremism 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 001  |m ع113, ج1  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 113  |x 1110-9777 
700 |a البقمي، سعود بن سعد محمد  |g Al-Baqami, Saud S.  |e م. مشارك  |9 416358 
856 |u 0089-113-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1219124  |d 1219124 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.