ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







صورة الذات لدى طلبة الجامعة

العنوان المترجم: Self-Image of University Students
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: المعموري، علي حسين مظلوم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كريم، حسنين رحيم حميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 11
DOI: 10.33855/0905-028-004-035
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1220690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
صورة الذات | طلبة الجامعة | Selif-Image | University Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على صورة الذات لدى طلبة الجامعة والفروق في صورة الذات بحسب الجنس والفروق في صورة الذات بحسب التخصص ولتحقيق تلك الأهداف تبنى الباحث مقياس صورة الذات وبعد التحقق من ثبات وصدق المقياس طبق على عينة مكونه من (400) طالب وطالبة من طلبة كليات جامعة بابل وبعد معالجة بيانات البحث بالوسائل الإحصائية التي تتلاءم مع طبيعية وأهداف البحث أشارت نتائج البحث الى أن طلبة جامعة بابل يمتلكون صورة ذات واضحة وإيجابية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في صورة الذات وفق الجنس والتخصص. وبناء على ما تم التوصل إليه قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aimed to identify the self-image of university students, the differences in the self-image according to gender, and the differences in the self-image according to specialization. To achieve these goals, the researcher adopted the self-image scale, and after verifying the stability and validity of the scale, it was applied to a sample of (400) male and female students from university faculties. Babylon and after processing the research data by statistical means that are compatible with the nature and objectives of the research, the results of the research indicated that the students of Babylon University have a clear and positive image, and there are no statistically significant differences in the self-image according to gender and specialization. Based on what was reached, the researcher presented a set of recommendations and suggestions

ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة