×
دليل المستخدم
المرادني، محمد مختار، و مدكور، أيمن فوزي خطاب. (2021). التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلكترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم. تكنولوجيا التعليم، مج31, ع12 ، 3 - 279. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1220813
المرادني، محمد مختار، و أيمن فوزي خطاب مدكور. "التفاعل بين مستويي تعليمات المناقشات الإلكترونية (المنخفضة، والمرتفعة) والأسلوب المعرفي (تحمل، وعدم تحمل الغموض) وأثره في تنمية المعتقدات المعرفية وجودة المناقشات لدى طلاب الدراسات العليا وانخراطهم في التعلم." تكنولوجيا التعليم مج31, ع12 (2021): 3 - 279. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/1220813