تقويم مناهج العلوم الإسلامية
| المصدر: | مؤتمر مكة المكرمة السادس - مناهج العلوم الاسلامية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة العالم الاسلامى - الادارة العامة للدراسات والمؤتمرات |
| المؤلف الرئيسي: | المليص، سعيد بن محمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| رقم المؤتمر: | 6 |
| الهيئة المسؤولة: | الأمانة العامة ، رابطة العالم الإسلامي |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الشهر: | يناير / ذوالحجة |
| الصفحات: | 24 - 37 |
| رقم MD: | 122094 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
لا يكفي في تعليم الناشئة الإسلام أن نزودهم بالمعارف، بل لابد من إكسابهم السلوك الإسلامي القويم المؤسس على إيمان عميق راسخ، وحينما نتناول مناهج العلوم الإسلامية بالبحث والتقويم في هذا المؤتمر المبارك فإننا ننطلق من هذه الحقائق ونضع نصب أعيننا حقيقة هذا الدين العظيم الذي أنزله الله لسعادة الإنسان المفرد والإنسان ضمن مجتمعه، وسعادة المجتمع الإسلامي الكبير، وسعادة العالم الإنساني أجمع. إن العالم الإسلامي اليوم في مأزق، حيث أثخنه الفقر والتخلف العلمي والتقني، وأربكه التفرق والتنازع، وناوشته حراب شرسة يعجز عن دفعها، وانعكست حاله تلك على مجتمعاته وأفراده، حتى تسرب الإحباط إلى نفوس أبنائه وبناته فآلت الحال ببعضهم إلى التطرف والإرهاب، وبآخرين إلى الذوبان الثقافي وأتي كل منهم من ضعف التربية والبصيرة. ليس ملائما في ضوء هذه المعطيات أن نسوق تصورا ضيقا لمفهوم العلوم الإسلامية بل ينبغي أن نشمل بتصورنا علوم النهضة والمدنية، لأن مسؤولية النهضة واجب ديني على مجموع الأمة ومجتمعاتها وأفرادها كل بحسبه، ولا يعني هذا إذابة العلوم الشرعية في غيرها من العلوم بل يعني بالدرجة الأولى تعميق التصور الصحيح عن العلوم الإسلامية، وتحقيق تكامل وانسجام تام بين علوم الشريعة وبين بقية علوم المدنية، ومعالجة ما قد يوجد بينها من تعارض، وأن نسعى في إزاحة العقبات الفكرية والعاطفية من طريق الناشئة لينطلقوا في مضمار المنافسة العلمية بكل طاقتهم، وذلك يستدعي رعاية روح البناء والتعمير والإحسان في كل شيء والنظرة الإيجابية إلى الحياة والأحياء وإثمارها والكد فيها، والتأكيد على واجب الفرد والمجتمع، والصبر والمثابرة والصدق والعلمية والجهاد في ميادين المنافسة العلمية الشريفة في عمارة الأرض والنظر إليها على أنها مزرعة للآخرة. إن ثمة خللا تدركه العين في تعليم العلوم الإسلامية في كثير من الدول الإسلامية، وهو انعكاس للخلل في التعليم بصفة عامة، ثمة قصور في فلسفة تدريس العلوم الإسلامية ظهر في أهداف المنهج، وفي الكتاب التعليمي وفي إعداد المعلم وتدريبه وفي بيئة المدرسة. وتتناول هذه الورقة تصورا تقويميا يبدأ من الواقع القائم بعموم دون تفصيل دقيق، وتعرض لتصور تطويري لتدريس العلوم الإسلامية بعموم أيضا، والله أسأل أن يبارك في هذا المؤتمر ويجزي القائمين عليه الجزاء الأوفى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم مناهج العلوم الإسلامية في أفريقيا
بواسطة: عباس، عباس عوض الله منشور: (2005) -
مناهج العلوم الإسلامية و التغيرات المعاصرة : نظرة أصولية في الإصلاح المنشود
بواسطة: سانو، قطب مصطفى منشور: (2005) -
تقويم مناهج العلوم الإسلامية في إفريقيا
بواسطة: الماحي، عبدالرحمن بن عمر منشور: (2005) -
مناهج العلوم الإسلامية ، الدعوة إلى إصلاح المناهج
بواسطة: صالح، محمد عثمان منشور: (2005) -
إصلاح منهجية التعليم الإسلامي
بواسطة: دونك، عبدالقادر منشور: (2005)
