الدورات التدريبية أثناء الخدمة ودورها في تحسين الأداء التدريسي لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
In-Service Training Courses and their Role in Improving the Teaching Performance of History Teachers in Secondary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | صالح، حليمة خلف شوكة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Saleh, Halima Khalaf Shawka |
| المجلد/العدد: | ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 498 - 520 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1221830 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدورات التدريبية | الأداء التدريسي | مادة التاريخ | Training Courses | Teaching Performance | History Subject
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05501nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1969282 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a صالح، حليمة خلف شوكة |g Saleh, Halima Khalaf Shawka |e مؤلف |9 652875 | ||
| 245 | |a الدورات التدريبية أثناء الخدمة ودورها في تحسين الأداء التدريسي لمدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية | ||
| 246 | |a In-Service Training Courses and their Role in Improving the Teaching Performance of History Teachers in Secondary School | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2021 | ||
| 300 | |a 498 - 520 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على دور الدورات التدريبية أثناء الخدمة في تحسين الأداء التدريسي لمدرسي مادة التاريخ في مرحلة الثانوية. والتعرف على الفروق بين إجابات عينة البحث تبعا لمتغيرات البحث (سنوات الخدمة-عدد الدورات التدريبية-المؤهل العلمي)، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وشملت عينة البحث (300) مدرس ومدرسة لمادة التاريخ في المدارس الثانوية-الرصافة الأولى. وتم بناء أداة الاستبانة المكونة من (40) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (الأول: أهمية الدورات التدريبية- الثاني: المهارات التدريسية- الثالث: معوقات الدورات التدريبية)، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية:-توجد فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطات الإجابات على استبانة البحث، تعزى إلى متغير الدورات التدريبية.-توجد فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطات الإجابات على استبانة البحث تعزى إلى متغير المؤهل العلمي لصالح الذين يمتلكون المؤهل شهادة بكالوريوس- التاريخ، وتوصل البحث إلى عدد من الاستنتاجات أهمها: أعادة النظر في البرامج التدريبية أثناء الخدمة لمدرسي مادة التاريخ في المدارس الثانوية، كذلك تصميم برامج تدريبية واضحة والوقوف على أهم الاحتياجات التدريبية لمدرسي التاريخ في المدارس الثانوية، بما يواكب التطورات والمستحدثات العلمية، ومن أهم توصيات البحث: توفير الوسائل التعليمية والأدوات الخاصة بمادة التاريخ، لاسيما الخرائط بأنواعها والصور التاريخية ومشاهدة أفلام وثائقية تاريخية أثناء الدرس، وتنويع أساليب التدريس الحديثة في أثناء الخدمة لتكون أكثر فاعلية. | ||
| 520 | |b The aim of the research is to identify the role of in-service training courses in improving the teaching performance of history teachers in secondary school. And identify the differences between the answers of the search sample depending on the search variables(years of service –number of courses- Scientific qualification), the researcher adopted the descriptive and analytical curriculum and included the research sample (300) teachers and schools for the history material in secondary schools- Rusafa I. The resolution tool was built up of (40) paragraphs distributed in three areas (I: importance of training courses- II: teaching skills- III: obstacles of training courses), and the research reached the following results:-there are differences with statistical function between the averages of answers to the search resolution, attributed to the variable of training courses.- There are differences with a statistical function between the average answers to the search resolution attributed to the variable of the scientific qualification in favor of those who possess the qualification Bachelor's degree-history, and the research reached a number of The most important conclusions are: reviewing in-service training programs for history teachers in secondary schools, as well as designing clear training programs and identifying the most important training needs for history teachers in secondary schools, in keeping with scientific developments and developments, and the most important research recommendations: providing educational tools and tools for history, especially maps and historical images, watching historical documentaries. | ||
| 653 | |a مادة التاريخ |a التعليم الثانوي |a الكوادر التدريسية |a الدورات التدريبية |a الوسائل التعليمية | ||
| 692 | |a الدورات التدريبية |a الأداء التدريسي |a مادة التاريخ |b Training Courses |b Teaching Performance |b History Subject | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 058 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 113 |m ع113 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-113-058.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1221830 |d 1221830 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي على وفق مدخل التحليل الأخلاقي لمدرسي المرحلة المتوسطة في تحسين أدائهم التدريسي
بواسطة: علوان، بيداء عبدالكاظم محسن منشور: (2024) -
تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي المرحلة الثانوية
بواسطة: عيد، محمد عبدالعزيز منشور: (2002) -
تحليل بعض الدورات التدريبية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات العولمة
بواسطة: الكندري، عبدالله عبدالرحمن منشور: (2003) -
اتجاهات المعلمين نحو استخدام الحاسوب في العملية التعليمية
بواسطة: الحبشي، فوزي أحمد محمد أحمد منشور: (1990) -
طرائق تدريس الجغرافية: تقويم برامج الدورات التدريبية لمادة الجغرافية من وجهة نظر مدرسيها في أثناء الخدمة للمرحلة الثانوية
بواسطة: آل عويد، وصفي خلف حسين منشور: (2020)
