ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الاستاذ في ظل جائحة كورون...>الوصف

واقع الاستاذ في ظل جائحة كورونا كوفيد 19 بين الحجر المنزلي والإنتاج الفكري: (دراسة ميدانية على عينة من أساتذة متوسطة بوحشانة ولاية قالمة)

العنوان بلغة أخرى: The Teacher’s Reality during COVID-19 Pandemic between Quarantine and Intellectual Production: A Field Study on Middle School Teachers in Bouhchana - Guelma
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: ناصري، رملة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasri, Ramla
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: اغسطس
الصفحات: 51 - 62
DOI: 10.35156/1192-014-002-004
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1221888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحجر المنزلي | الإطار الرقمي | العملية التعليمية | التربوية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أستاذ جائحة كورونا | أزمة | حجر صحي | إنتاج فكري | Teacher | Corona Pandemic | Crisis | Quarantine | Intellectual Production
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة الكشف عن واقع أستاذ التعليم المتوسط في زمن الكورونا بين حجر صحي مفروض وأسلوب حياة جديد متبني، بعد أن تسببت الجائحة في خلخلة الإيقاع الاعتيادي، وقد تم استخدام المنهج الكمي/ النوعي. وأجريت الدراسة على عينة متكونة من خمسة وعشرون أستاذا من متوسطة الشهيد صوالة محمد لخضر ببوحشانة ولاية قالمة واعتمدت الدراسة على المقابلة الشفوية التي أظهرت نتائجها أن عددا كبيرا من أساتذة المتوسطة استطاعوا تحقيق المرونة النفسية في زمن الأزمة، وتجاوزوا أثارها السلبية كالاكتئاب، والقلق المتزايد، والخوف من المجهول، إلى إعادة بناء الذات والإنتاج الفكري، فتعددت إنجازاتهم بين القراءة. والبحث العلمي، والإبحار في الكتابة والتأليف، والتعليم عن بعد.

The current study attempts to uncover the reality of the middle school teacher during the Corona time between the imposed quarantine and the new adopted lifestyle after the pandemic disturbance of the regular rhythm. The study has used quantitative and qualitative approach on a sample of twenty-five teachers from Swala Muhammad Lakhdar Middle School in Bouhchana - Guelma. The study relied on the oral interview as the study tool . The results showed that a large number of middle school teachers were able to achieve psychological resilience in times of crisis, and to overcome its negative effects such as depression, increased anxiety, and fear of the unknown, towards rebuilding the self and intellectual production. Thus, their achievements varied in reading, scientific research, and diving in writing and remote teaching
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.