ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية العاملية لاتجاهات الأسا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو استخدام التعليم عن بعد خلال فترة الحجر الصحي المفروض بسبب وباء كورونا المستجد (Covid19)

العنوان بلغة أخرى: The Factorial Structure of University Professors View towards the Use of Distance Education during the Quarantine Period Imposed Due to the Emerging Corona Epidemic (Covid19)
المصدر: مجلة دراسات نفسية وتربوية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
المؤلف الرئيسي: قادري، عبدالحفيظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadri, Abdelhafid
مؤلفين آخرين: حزحازي، كمال (م. مشارك) , حميدة، صورية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 716 - 732
DOI: 10.35156/1192-014-002-050
ISSN: 1112-9263
رقم MD: 1222171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | أعضاء هيئة التدريس | الحجر الصحي
كلمات المؤلف المفتاحية:
بنية عاملية | اتجاهات | تعليم عن بعد | حجر صحي | وياء كورونا | Factorial Structure | Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لتبيان البنية العاملية لاتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو التدريس عن بعد في ظل الحجر الصحي المفروض بسبب جائحة كوفيد-19 للسنة الجامعية 2019- 2020، تم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من 431 أستاذ جامعي من مختلف جامعات الوطن، وزع عليهم استبيان، لتقصي آرائهم، وبعد جمع البيانات أجرى التحليل العاملي بطريقة تحليل المكونات الرئيسية، وقد أسفر الحل العاملي عن وجود ثلاثة عوامل حيث تم تسميتها وترتيبها حسب قيمة الجذر الكامن، حيث تكون عامل أول سمي (فوائد التعليم عن بعد)، ثم عامل ثاني سمي (الاتجاهات نحو الدروس على الخط)، وثالثا (الإنترنت واستخدام التعليم عن بعد).

The study aims at demonstrating the Factorial Structure of university teachers attitudes towards distancing teaching during the quarantine imposed by the Covid-19 pandemic for the 2019-2020 academic year. The descriptive approach is used, and questionnaire was distributed to a random sample of 431 university teachers from different universities of the country with various scientific ranks to investigate their views. After data collection, the analysis of Factorial Structure was conducted using the method of analyzing the main components. The findings showed the presence of three factors, which were named and arranged as follows: The first factor called (the benefits of distance education), then the second factor called (trends towards online lessons), and third factor (Internet and the use of distance education)..
ISSN: 1112-9263

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.