الآليات النقدية عند رواد مدرسة كونستانس الألمانية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Mechanisms Monetary at the Pioneers of German Constance School |
|---|---|
| المصدر: | الأثر |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | طلحة، عبدالباسط (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 179 - 194 |
| DOI: |
10.35156/1174-018-002-009 |
| ISSN: |
1112-3672 |
| رقم MD: | 1222255 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النقد | القراءة | التلقي | مدرسة كونستانس | Criticism | Reading | Receiving | Constance School
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
من المنطلقات الأساسية لنظرية التلقي؛ أن الأدب ينبغي أن يدرس من خلال رؤية تجد أن هنالك عملية جدلية بين التلقي والنص. وأن فحص عملية إنتاج النص الأدبي لن تكون ناجعة من خلال التركيز على فحص عملية إنتاجه والظروف السياقية التي أحاطت بالعمل أو بمنتج العمل، وهذا ما كانت تنتهجه المناهج السياقية وتعمل على أساسه. مثلما لن تكون تلك العلمية ناجعة من خلال التركيز على وصف العمل الأدبي، وهذا ما كانت تنتهجه مناهج الحداثة كالبنيوية والأسلوبية. لقد تفرعت مدرسة كونستانس إلى فرعين رئيسين؛ الأول يهتم بعلم جمال التلقي وأهم من مثله هانز روبرت ياوس، والفرع الثاني مثله آيزر الذي تعمق في اتجاه البحث في القارئ الضمني. A basic premise of receptivity theory is: Literature should be studied through a vision that finds that there is a dialectical process between reception and text. And that examining the literary text production process will not be effective by focusing on examining its production process and the contextual conditions surrounding the work or the work product, and this is what the contextual approaches used to pursue and based on. Just as that scientific method would not be effective by focusing on describing the literary work, and this is what the modern approaches of such as structuralism and stylistics pursued. The Constance School has branched into two main branches; The first is concerned with the aesthetics of receptivity and its most important actor, Hans Robert Yaus. The second branch is represented by Eiser, who delved into the direction of research in the implicit reader. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-3672 |
عناصر مشابهة
-
مدرسة كونستانس وتجربة التلقي بين الفهم والتأويل
بواسطة: بلقندوز، هواري منشور: (2010) -
جدلية التاريخ والنص والقارئ عند نقاد مدرسة كونستانس الألمانية
بواسطة: معرف، رضا منشور: (2013) -
تأويلية ياوس وظاهرية آيزر: مقاربة نقدية في الطروحات التنظيرية
بواسطة: فارسي، محمد الأمين منشور: (2021) -
مدخل الى نظرية التلقي
بواسطة: علوي، حافيظ إسماعيلي منشور: (1999) -
هانز ياوس : من توقعات القارئ الى معنى التجربة
بواسطة: صالح، فخري منشور: (1999)
