ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > "التفكير البصري" للحروفية العر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

"التفكير البصري" للحروفية العربية ودوره في صياغة المشغولة الخشبية في إطار استراتيجية "التنوع في التدريس"

العنوان المترجم: "Visual Thinking" of Arabic Hurufism and Its Role in Formulating Wooden Works Within the Framework of The "Diversity in Teaching" Strategy
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: طلب، خالد عبدالكريم عبدالواحد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 117 - 129
DOI: 10.21608/SEAF.2021.172074
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1222407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخط العربي | المشغولات الخشبية | الفنون التشكيلية | التعبير الفني | الاتصال البصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير | الحروفية | الخشبية | التدريس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتمد هذا البحث على الاستفادة من أحد المداخل التربوية الفنية "التفكير البصري" كمنطلق تعبيري لتطوير رؤية الطالب الفنية والتشكيلية والتصميمية سواء في مجال التربية الفنية عامة أو أشغال الخشب خاصة، وتنمية القدرة التخيلية له لصياغة عمله كمشغولة خشبية مبتكرة الفكر والمضمون التعبيري لها وبما يحتوي على من مقومات للتعامل مع المتغيرات البصرية المحيطة بالطالب بما يعمل على تطوير الخبرة المعرفية والأدائية له، واتخذ الباحث أحد الاتجاهات الفنية وهو "الحروفية العربية" بالاعتماد على لوحات الفنانين متعددة الرؤي الجمالية والكتابات الفنية بالخط والحرف العربي كمدخل لصياغة المشغولات الخشبية بصورة جمالية وتعبيرية وذلك من خلال تعديلها باستخدام برنامج الفوتوشوب Photoshop للوصول إلى أبعاد جمالية وحلول أكثر ابتكارية للشكل العام للمشغولة الخشبية، كما اعتمد الباحث للتدريس مع الطلاب على استراتيجية "التنوع في التدريس" التي تلائم العمل مع المجموعات في تنفيذ المشغولات ذات الطبيعة العملية والمهارية اليدوية سواء كأعمال جماعية أو فردية للوصول إلى أقصى استفادة تربوية وتدريسية داخل الحقل التعليمي لمادة أشغال الخشب.

This research benefits from a technical educational approach, i.e., ""visual thinking"" as an expressive approach for developing the student's artistic, formative, and design vision, whether in the field of art education in general or woodworks in particular and developing his imaginative ability to formulate his work as woodwork with innovative thought and expressive content and the elements that it contains to deal with the visual variables surrounding the student in order to develop his cognitive and performance experience. The researcher took the artistic direction of ""Arabic crafts"", based on paintings by artists with multiple aesthetic visions and artistic writings in Arabic calligraphy and crafts as an entry point for formulating wooden works in an aesthetic and expressive way by modifying them using Photoshop to arrive at aesthetic dimensions and more innovative solutions for the overall shape of woodworks. The researcher also relied, while teaching students, on the strategy of ""diversity in teaching"", which is suitable for working with groups in carrying out works of a practical nature and manual skills, whether as collective or individual work, to maximize educational and teaching benefits within the educational field of woodworks. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.