ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة التكاملية بين تصميم ال...>الوصف

العلاقة التكاملية بين تصميم الشعار والهوية البصرية لمجلات الأطفال كمدخل تصميمي للقصص التربوية

العنوان المترجم: The Integrative Relationship Between Logo Design and The Visual Identity of Children's Magazines as A Design Approach to Educational Stories
المصدر: مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الفنية
المؤلف الرئيسي: المدني، شيرين عزت إسحق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 210 - 221
DOI: 10.21608/SEAF.2021.172309
ISSN: 2682-2849
رقم MD: 1222466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تصميم الشعارات | التفاعل البصري | دوريات الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاقة التكاملية | تصميم الشعار | الهوية البصرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: مع تنامي الحركة الفنية والتشكيلية في مجال التصميمات الجرافيكية بنهاية القرن الماضي والتطور السريع في بدايات القرن الحالي تعددت وتنوعت المعالجات التشكيلية لتصميم الشعار في مجلات الأطفال وعلاقته بالهوية البصرية، حيث تحول مفهوم تصميم الشعار من الإطار اللفظي إلى الإطار الشكلي الذي يجمع بين الدلالات اللفظية والشكلية للمضمون التربوي للمجلة ومحتواها الموضوعي، وعلى الرغم من أن العديد من الدراسات والبحوث العلمية قد تناولت الشعار بمختلف تصنيفاته وأنواعه إلا أن تلك الدراسات والبحوث لم تتناول تصميم (شعار المجلة- Masthead) باعتبارها الشكلي كشعار يمثل أساس العلاقة التكاملية مع الهوية البصرية بصفته جزء من كل، في عملية تصميم مجلات الأطفال بالدراسة والتحليل لطلاب كلية التربية الفنية. وعلى الرغم من أن العديد من الرسائل العلمية قد تناولت الشعار بأنواعه المختلفة إلا أن هذه الدراسات لم تتناول (شعار المجلة-Masthead) باعتباره الشكلي للمجلات بالدراسة والتحليل. وتكمن مشكلة البحث في إمكانات توظيف طبيعة العلاقة التكاملية بين تصميم الشعار والهوية البصرية في تصميم شعارات القصص التربوية. بينما يهدف البحث إلى تصميم شعارات القصص التربوية في ضوء العلاقة التكاملية بين تصميم الشعار والهوية البصرية.

With the growth of the artistic and visual movement in the field of graphic designs at the end of the last century and the rapid development at the beginning of the current century, there have been many and varied formative treatments for logo design in children's magazines and its relation to visual identity. The logo design concept has shifted from a verbal framework to a formal one that combines the verbal and formal connotations of the educational content of the magazine and its substantive content. Although many scientific studies have dealt with the logo in its various categories and types, these studies have not studied and analyzed the design of (the journal logo - Masthead) with its formal consideration that represents the basis of the integrative relationship with visual identity as part of each in the process of designing children journals for students of the Faculty of Art Education. Although many scientific studies have dealt with the logo of different types, they have not studied and analyzed (the magazine logo - Masthead) in its formative consideration of journals. The problem of research lies in the possibilities of employing the nature of the complementary relationship between logo design and visual identity in designing educational story logos. At the same time, the research aims to design educational story logos in light of the complementary relationship between logo design and visual identity. This abstract was translated by AlMandumah Inc."
ISSN: 2682-2849

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.