اختلاف نمط التعلم الإلكتروني "متزامن، غير متزامن" في بيئة تعلم ذكي وأثره في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لدى طلاب المعهد العالي لنظم التجارة الإلكترونية بسوهاج
| العنوان بلغة أخرى: |
The Difference of the E-Learning Pattern "Synchronous, Asynchronous" in a Smart Learning Environment and its Impact Upon Developing Database Design Skills for the Students of the Higher Institute for E-Commerce Systems in Sohag |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |
| الناشر: | الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |
| المؤلف الرئيسي: | مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 193 - 242 |
| ISSN: |
2682-2598 |
| رقم MD: | 1222593 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نمط التعلم الإلكتروني "المتزامن، غير المتزامن" | بيئة تعلم ذكي | تصميم قواعد البيانات | E-Learning Pattern "Synchronous, Asynchronous" | Smart Learning Environment | Database Design
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05660nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1970283 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد |q Massoud, Mohammed Abu Alyazid Ahmed |e مؤلف |9 389517 | ||
| 245 | |a اختلاف نمط التعلم الإلكتروني "متزامن، غير متزامن" في بيئة تعلم ذكي وأثره في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لدى طلاب المعهد العالي لنظم التجارة الإلكترونية بسوهاج | ||
| 246 | |a The Difference of the E-Learning Pattern "Synchronous, Asynchronous" in a Smart Learning Environment and its Impact Upon Developing Database Design Skills for the Students of the Higher Institute for E-Commerce Systems in Sohag | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 193 - 242 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدف هذا البحث تعرف اختلاف نمط التعلم الإلكتروني (المتزامن، وغير المتزامن) في بيئة تعلم ذكي، وأثره في تنمية مهارات تصميم قواعد البيانات لطلاب المعهد العالي لنظم التجارة الإلكترونية بسوهاج، وقد تم تطبيق تجربة البحث على مجموعتين تجريبيتين تم تحديدهما عشوائيا في العام الجامعي 2020م/ 2021م؛ حيث يتكون عدد أفراد المجموعة التجريبية الأولى من (39) طالبا وطالبة، بينما يتكون عدد أفراد المجموعة الثانية من (37) طالبا وطالبة، وتم إعداد أداتين للبحث؛ الأولى اختبار تحصيلي؛ لقياس الجوانب المعرفية لمهارات تصميم قواعد البيانات، للطلاب عينة البحث، بينما تمثلت الأداة الأخرى في بطلاقة ملاحظة؛ لقياس الجوانب الأدائية للمهارات اللازمة لتصميم قواعد البيانات، للطلاب عينة البحث، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام نمط التعلم الإلكتروني المتزامن، ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام نمط التعلم الإلكتروني غير المتزامن في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي، وبطاقة الملاحظة، لصالح المجموعة التجريبية الأولى، كما أسفرت نتائج البحث عن حدوث نمو واضح، ودال، وأكبر لدى طلاب المجموعة التجريبية الأولى في التحصيل المعرفي، ومهارات تصميم قواعد البيانات عن طلاب المجموعة التجريبية الثانية. | ||
| 520 | |b This research aimed at identifying The difference of the e-learning pattern (synchronous, asynchronous) in a smart learning environment and its impact upon developing database design skills for the students of the Higher Institute for e-commerce systems in Sohag. The research experiment was applied upon two randomly selected experimental groups in the academic year2020/2021. The figure of the first experimental group consists of (39) male and female students, while the second group consists of (37) male and female students. Two research tools were prepared; The first is an achievement test; to measure the cognitive aspects of database design skills, for the students of the research sample, while the other tool is the observation card; to measure the performance aspects of the necessary skills needed to databases design, for the students of the research sample. The results of the research proved that there is a statistically significant difference between the average scores of the students of the first experimental group that studied using the synchronous e-learning style, and the average scores of the students of the second experimental group that studied using the asynchronous e-learning style in the post application of the cognitive achievement test and the observation card, in favor of the first experimental group. In addition, the results of the research reflected a clear, significant, and greater growth among students of the first experimental group in cognitive achievement and database design skills than the students of the second experimental group. | ||
| 653 | |a التعلم الإلكتروني |a بيئات التعلم الذكي |a تصميم قواعد البيانات |a التجارة الإلكترونية | ||
| 692 | |a نمط التعلم الإلكتروني "المتزامن، غير المتزامن" |a بيئة تعلم ذكي |a تصميم قواعد البيانات |b E-Learning Pattern "Synchronous, Asynchronous" |b Smart Learning Environment |b Database Design | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi |l 002 |m مج9, ع2 |o 2223 |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي |v 009 |x 2682-2598 | ||
| 856 | |u 2223-009-002-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1222593 |d 1222593 | ||
عناصر مشابهة
-
تصميمان لنظم الحوار "الذكية، البشرية" القائمة على تفسيرات التعلم في بيئة تعلم إلكتروني وأثرهما على مهارات تصميم مخططات الكيانات لقواعد البيانات وعمق التعلم لدى طالبات تكنولوجيا التعليم والمعلومات
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد منشور: (2023) -
أثر اختلاف مستويات الدعم التكيفي وفق نمط الاستجابة وآليات تقديمه في الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم الأنشطة الرقمية القائمة على محفزات الألعاب في تنمية مهارات تصميم مصادر التعلم الرقمية وإنتاجها وكفاءة التعلم لدى طالبات التربية الخاصة بكلية التربية للطفولة المبكرة
بواسطة: عبدالقوي، محمد شعبان سعيد منشور: (2019) -
استخدام بيئة تعلم نقال لتنمية مهارات إنتاج قواعد بيانات المواقع التفاعلية لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: إسماعيل، أحمد إسماعيل حسين منشور: (2020) -
أثر التفاعل بين أنماط الدعم الإلكتروني المتزامن و غير المتزامن في بيئة التعلم القائم على الويب و أساليب التعلم على التحصيل و تنمية مهارات تصميم و انتاج مصادر التعلم لدى طلاب كلية التربية
بواسطة: عبدالحميد، عبدالعزيز طلبة منشور: (2011) -
التفاعل بين نمط ممارسة المهام "موزعة - مركزة" ومستوى السعة العقلية "منخفض - مرتفع" ببيئة تعلم إلكترونية وأثره على تنمية مهارات إنتاج قواعد البيانات والكفاءة الذاتية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: يونس، أمين صلاح الدين أمين منشور: (2023)
