ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم حقيبة تدريبية وقياس فاعل...>الوصف

تصميم حقيبة تدريبية وقياس فاعليتها في تنمية فهم استراتيجية تقديم التغذية الراجعة في الصف الدراسي لدى الطالبة المعلمة بكليات التربية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: ياركندي، آسيا حامد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 12, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1432
الشهر: يونيو
الصفحات: 173 - 205
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 122336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلية التربية للبنات | الحقائب التدريبية | التغذية الراجعة | السعودية | مكة المكرمة | جامعة أم القرى | طالبات الفرقة الرابعة | الموقف الصفي | الصفوف الدراسية | الاستراتيجيات التدريسية | فاعلية الحقائب التدريبية | البرامج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية حقيبة تدريبية في تنمية فهم استراتيجيات تقديم التغذية الراجعة في الصف الدراسي لدى الطالبة المعلمة بكليات التربية. تم تقسيم عينة الدراسة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية للبنات/جامعة أم القرى إلى مجموعتين: ضابطة" 60" طالبة، وتجريبية" 58" طالبة، درسن الحقيبة التدريبية التي تم تصميمها في ضوء نموذج ديك وكاري "Dick & Carey Model" والتحقق من صدقها وتجريبها. وتم تصميم اختبار يهدف إلى قياس فهم استراتيجيات تقديم التغذية الراجعة في الصف الدراسي والتحقق من صدقه وثباته. وأشارت النتائج إلى: ارتفاع مستوى فهم أفراد المجموعة التجريبية للاستراتيجيات بعد دراسة الحقيبة التدريبية عن حد الكفاية" 85%". وبتحديد حجم تأثير المتغير المستقل "الحقيبة التدريبية" تحديداً كمياً بإيجاد مربع إيتا "η²" بلغت قيمتها 625.0 مما يدل على أن حجم التأثير مرتفع. وبلغت نسبة الكسب المعدل لبلاك 0,86 وهي نسبة كسب مقبولة وتدل على اعتبار الحقيبة التدريبية فاعلة .

The study aimed to investigate the efficiency of a suggested training package in developing the comprehension of college student teacher of the strategies of feedback. The sample of the survey consisted of 118 fourth year students at the Faculty of Education for Girls/ Umm Al- Qura University. It was divided into two groups: a controlled group "60 students" and an experimental group "58 students" who studied the training package designed in the light of Dick and Carey model. A test was designed to measure the comprehension of the student teacher of the strategies of feedback. The results indicated the high level of comprehension of the strategies of members of the experimental group after studying the training package - sufficiency value over "85%". The size of the impact of the independent variable "training Package" was determined quantitatively by finding the Eta square "η²"; at a value of 0.625 indicating the high level of the impact. The ratio of Blake’s modified Gain was 0.86 which was acceptable. Accordingly, the results revealed the efficiency of the training Package.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.