ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية البرنامج التدريبي...>الوصف

درجة فاعلية البرنامج التدريبي للمدرسة الحديثة في تحسين أداء المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effectiveness of the Training Program for the Modern School in Improving the Performance of Teacher
المصدر: إربد للبحوث والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة إربد الأهلية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: القاضي، قمرة محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نيسان
الصفحات: 301 - 328
ISSN: 1681-3510
رقم MD: 1223525
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعلمين | تحسين الأداء | التنمية المهنية | التدريب أثناء الخدمة | البرامج التدريبية | المدرسة الحديثة
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | المدرسة الحديثة | أداء المعلمين | Training Program | Modern School | Teacher Performa
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن درجة فاعلية البرنامج التدريبي للمدرسة الحديثة في تحسين أداء المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (60) معلما ومعلمة وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة موزعين على ثلاث مديريات: الرمثا، بني عبيد، الطيبة والوسطية ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد استبانة مكونة من (30) فقرة، وتمتعت الاستبانة بدلالات صدق وثبات مقبولين، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة فاعلية البرنامج التدريبي للمدرسة الحديثة في تحسين أداء المعلمين جاءت متوسطة، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية للبرنامج التدريبي للمدرسة الحديثة في تحسين أداء المعلمين تعزى لمتغير (الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية) وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة إعادة النظر في البرنامج التدريبي وزيادة عدد ساعات التدريب بمجالي الطفولة وتكنولوجيا التعليم.

The study aimed to reveal the degree of effectiveness of the training program for the modern school in improving teachers ’performance. The study sample consisted of (60) teachers who were chosen in a simple random manner distributed among three directorates: Ramtha, Bani Ubaid, Al-Taibah and Al-Wasatiya, and to achieve the goals of the study, a questionnaire consisting of (30) Paragraph, and the questionnaire enjoyed acceptable sincerity and consistency indications, and the results of the study indicated that the degree of effectiveness of the training program for the modern school in improving teachers ’performance was medium, and there are no statistically significant differences for the training program of the modern school in improving teacher performance due Other than (gender, educational qualification and teaching experience) In light of these results, the researcher recommends the need to review the training program and increase the number of training hours in the fields of childhood and educational technology.
ISSN: 1681-3510

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.