ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهمية برنامج رياضي لتنمية وتطو...>الوصف

أهمية برنامج رياضي لتنمية وتطوير بعض المهارات الحركية الأساسية لأطفال ذوي الإعاقة العقلية

المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: عرب، مريم خليفة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغصاب، نواف فيصل عيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 549 - 573
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1223704
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | المهارات الرياضية | الإعاقة العقلية | التنمية البشرية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أهمية وتأثير برنامج مقترح للأنشطة الحركية على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية للأطفال المعاقين عقليا. استخدما الباحثان المنهج التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس القبلي والبعدي. كانت عينة هذه الدراسة من الأطفال المعاقين ذهنيا في مدارس التربية الخاصة في دولة الكويت لرعاية ذوي الإعاقة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من بين التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين (14.7) سنة، ودرجات ذكائهم (50-70) درجة بمقياس ستانفورد بينية ويتراوح العمر العقلي لهذه المرحلة من المجموعتين التجريبية والضابطة من (3-6) سنوات، وبلغ حجم العينة (42) تلميذا. تم تصميم برنامج الأنشطة الحركية المقترح من خلال الاطلاع على بعض المراجع المتخصصة والبحوث المرتبطة، ويتضمن برنامج الأنشطة الحركية المقترح على تمرينات والتي يؤديها التلميذ بمفرده أو مع الزميل أو ضمن جماعة بأدوات أو بدون أدوات أو على الأجهزة وذلك بهدف تنمية المهارات الحركية الأساسية. يرى الباحثان من خلال أن برنامج الأنشطة الحركية المقترح له تأثير إيجابي على تنمية المهارات الحركية الأساسية لدى الأطفال المعاقين عقليا في المرحلة السنية (7-14) سنة قيد البحث وذلك من خلال ممارستهم لأوجه نشاط البرنامج الحركي المقترح مما كان له الأثر الإيجابي والمباشر على تحسين أداء المهارات الحركية الأساسية.

The research aims to identify the importance and the impact of a proposed program for movement activities on developing some basic motor skills for mentally disabled children. The two researchers used the experimental approach for two groups, one experimental and the other control, using pre and post measurement. The sample of this study was from mentally disabled children in special education schools in the State of Kuwait, and the research sample was chosen deliberately from among students whose ages range between (7 and 14) years, and their IQ scores (50-70) on the Stanford-Binet scale. The mental age of this stage of the experimental and control groups ranges from (3-6) years, and the sample size reached (42) students. The proposed physical activities program is designed by reviewing some specialized references and related research. The proposed physical activities program includes exercises that the student performs alone, with a colleague, or in a group with or without tools or devices, with the aim of developing basic motor skills. The two researchers believe that the proposed program of physical activities has a positive effect on the development of basic motor skills among mentally disabled children in the age group (7-14) years under research through their practice of the activities of the proposed physical program.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.