| LEADER |
03365nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1971730 |
| 024 |
|
|
|3 10.37172/1901-005-002-026
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 642365
|a حاسني، مبروك
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a النحو التعليمي في ألفية بن مالك
|
| 246 |
|
|
|a Educational Grammar in Alfiyat Ibn Malik
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي الونشريسي تيسمسيلت - مخبر الدراسات النقدية والأدبية المعاصرة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 348
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد النحو منذ القدم الشغل الشاغل لمعلمي اللغة العربية؛ فهو من أكثر الفنون صعوبة، وفي الوقت ذاته هو من أهمها، وقد حاول الكثير من علماء اللغة المحدثين أن ييسروا النحو ليصبح مناسبا للمتعلمين، وليتحقق الهدف منه؛ وهو تقويم لسان المتعلم، وعصمته من الوقوع في اللحن والزلل، ولذلك لجأ جلهم إلى تقسيم النحو إلى قسمين؛ نحو تعليمي تربوي، ونحو علمي؛ وجعلوا الأول خاصا بالمبتدئين المتعلمين، والثاني للمتخصصين. لكن رأينا أن هذا الأمر قد نبه إليه الأقدمون، فحاولنا من خلال هذه الورقة البحثية أن نكشف عن النحو التعليمي في منظومة الألفية لابن مالك، ومدى التزامه بما جاء به النحو التعليمي الحديث من شروط آليات تساعد متعلمي النحو على فهمه، وتطبيق المراد منه، كما تسهل على معلميه الوصول إلى المبتغى بأيسر الطرق والسبل.
|
| 520 |
|
|
|b Grammar is a difficult preoccupation since the past for the Arabic language teachers , so, it is one of the most difficult art. At the same time it is one of the most important, and most of the modern linguists have tried to facilitate grammar and becomes suitable for the learners and reach the objective which is evaluating the learner' s tongue and his infallibility in falling into melody and slippage. Therefore most of them resorted to dividing grammar into two parts; grammar education land scientific grammar and made the first one for educated beginners, but we have seen that this matter had been altered by the ancients. So we through this research paper we turned to reveal the didactic grammar in the ""ALFIYAT" Ibn Malik and the extent of his commitment to what modern grammar has provided in terms of conditions and mechanism that help learners of grammar understand it and the intended application of it. It also the easiest way.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a النحو التعليمي
|a ألفية بن مالك
|
| 692 |
|
|
|a نحو
|a تعليمي
|a ابن مالك
|a ألفية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 026
|e Contemporary Studies
|f Dirāsāt muՙāṣiraẗ
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1901
|s دراسات معاصرة
|v 005
|x 2571-9882
|
| 700 |
|
|
|a بلقاسم، غزيل
|g Belkacem, Ghezil
|e م. مشارك
|9 628258
|
| 856 |
|
|
|u 1901-005-002-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1223942
|d 1223942
|
