ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الحوكمة الإلكترونية على مك...>الوصف

أثر الحوكمة الإلكترونية على مكافحة فيروس كورونا (Covid-19) بالتطبيق على وزارة التربية والتعليم المصرية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of E-Governance in Combating the Coronavirus (Covid-19) Applying to the Egyptian Ministry of Education
المصدر: مجلة جامعة الإسكندرية للعلوم الإدارية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: قنديل، رضا حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kandel, Reda Hussain
المجلد/العدد: مج58, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 301 - 325
ISSN: 2682-4183
رقم MD: 1224576
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التحول الرقمي | الإجراءات الإحترازية | مصر | التعليم الإلكتروني | الخدمات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوكمة الإلكترونية | الشفافية المدركة | المساءلة المدركة | الإستجابة المدركة | فيروس كورونا Covid-19 | E-governance | Perceived Transparency | Perceived Accountability | Perceived Responsiveness | Covid-19
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق وزارة التربية والتعليم المصرية لمبادئ الحوكمة الإلكترونية وخاصة مبادئ (الشفافية المدركة، المساءلة المدركة، الاستجابة المدركة) ودور هذه المبادئ في تعامل الوزارة مع تداعيات جائحة كورونا (Covid-19)، وتكون مجتمع الدراسة من العاملين والقيادات بديوان عام وزارة التربية والتعليم المصرية بمحافظة القاهرة، وبلغ حجم العينة عدد (384) مفردة، تم إعداد استبانة لقياس متغيرات الدراسة وأبعادها وتكونت من (36) عبارة، توزعت على مبادئ الحوكمة الإلكترونية الثلاثة التي تمثل المتغير المستقل في نموذج الدراسة (الشفافية المدركة، المساءلة المدركة، الاستجابة المدركة)، علاوة على مكافحة فيروس كوروناCovid-19 كمتغير تابع، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي وكذلك الأساليب الإحصائية المختلفة، حيث أظهرت نتائج معنوية نموذج الانحدار المتعدد وذلك من خلال قيمة ف (F) البالغة (124.547) عند مستوى دلالة (0.000) أصغر من المستوى (0.01)، وكانت أبرز توصيات الدراسة تحسين وتطوير موقع الوزارة الإلكتروني بما يتلائم مع المستجدات على الصعيد المحلى والعالمي، تحديث البيانات والمعلومات بشكل مستمر في إطار تفعيل مبدأ الشفافية في ظروف الأزمات مثل جائحة كورونا، تحسين وتطوير وميكنة نظام التغذية العكسية للإبلاغ عن مدى تحقيق الأهداف الموضوعة في مكافحة فيروس كورونا Covid-19 في إطار تفعيل مبدأ المساءلة، علاوة على ضرورة استخدام وسائل تكنولوجية وبرامج مبسطة للجمهور للرد على الشكاوى والاستفسارات الواردة من المتعاملين حول فيروس كورونا Covid-19 تفعيلا لمبدأ سرعة الاستجابة داخل الوزارة.

This study aimed to reveal the extent to which the Egyptian Ministry of Education applies the principles of e-governance, especially the principles of (perceived transparency, perceived accountability, perceived response) and their role in the ministry’s dealing with the Covid-19. The study population consists of employees and managers in the main branch of the Ministry in Cairo. The sample size was (384) individuals. The questionnaire consisted of (36) questions, distributed on the three principles of e-governance that represented the independent variable in the study model and perception of the danger of Covid-19 as a dependent variable. This study relied on the descriptive and analytical approach. The results showed that the application of e-governance is in medium degree, where significant results showed that the Multiple Regression Model is at the level of significance (0.000). The study recommended improving and developing the ministry’s website, updating data and information continuously especially in crisis conditions. It was also recommended to develop and automate the feedback system to report on the extent to which the goals set in combating the virus have been achieved. Finally, it recommended using developed and simple technological tools to respond effectively to inquiries from dealers about Covid-19.
ISSN: 2682-4183

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.