تطوير نسخة فلسطينية من الصورة المختصرة للمقابلة النمائية التشخيصية المتعددة (3DI-5)
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing a Palestinian Copy of Short Version of Dvelopmental Dimensional and Diagnostic Interview (3di-5) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | التميمي، حسن إبراهيم حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القواسمة، أحمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 70 |
| رقم MD: | 1224839 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تطوير صورة فلسطينية من النسخة المختصرة لمقياس المقابلة النمائية التشخيصية المتعددة (3DI-5) لتشخيص اضطرابات طيف التوحد على عينة من الأطفال، وللتحقق من قدرة المقياس على تشخيص ذوي اضطراب طيف التوحد، وقدرته على التمييز بين الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال من ذوي الاضطرابات النمائية. تألف مجتمع الدراسة من كافة أمهات أو آباء الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى والموجودين في مراكز التربية الخاصة في ثلاث محافظات في الضفة الغربية، واشتملت عينة الدراسة على (149) من ذوي الأطفال موزعين على مجموعتين من أمهات أو آباء هؤلاء الأطفال، المجموعة الأولى: (99) من ذوي اضطراب طيف التوحد والمجموعة الثانية: (50) أم أو أب للأطفال ذوي الاضطرابات النمائية. تم التوصل إلى معاملات ثبات باستخدام طريقتي الإعادة حيث بلغ ثبات الاختبار الكلي (0.98)، وكذلك الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا بحيث بلغت (0.92) بين الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية. وللتحقق من فاعلية الأداة المطورة فقد تم التحقق من صدق البناء من خلال وجود معاملات ارتباط بين الأبعاد الفرعية للمقياس تراوحت بين (0.703) و(0.935)، بالإضافة لمعاملات ارتباط الأبعاد بالدرجة الكلية والتي تراوحت بين (0.647- 0.924) كما تم التحقق من الصدق التمييزي باستخدام اختبار (ت) للدلالة على قدرة المقياس على التفريق بين أطفال طيف التوحد وأطفال الاضطرابات النمائية، بحيث قورنت متوسطات الأداء على المقياس بين المجموعتين وجاءت النتائج لصالح ذوي اضطراب طيف التوحد، كذلك تم التحقق من صدق المحك من خلال تطبيق مقياس (3DI) بالتزامن مع تطبيق مقياس (GARS-2) على العينة الاستطلاعية (ن=39) وبلغ معامل الارتباط بينهما (0.826)، وتم التحقق من صدق المحتوى من خلال عرض المقياس على (10) محكمين مختصين في مجال التربية الخاصة واللغة. وقد تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ونسب الشيوع لفقرات المقياس والأبعاد المكونة له. |
|---|
عناصر مشابهة
-
طيف التوحد لدى الأطفال بين المفهوم والخصائص
بواسطة: المحمودى، محمد الطاهر عبدالله منشور: (2020) -
تقييم وتدريب المهارات اللغوية والتواصلية بالاعتماد على برنامج الابلز لدى عينة من أطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد في الوسط العيادي الجزائري
بواسطة: دماس، منال منشور: (2022) -
مستوى الخدمات الانتقالية المقدمة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: مختار، فرح إكرام منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على تدريس الأقران في تنمية مهارات العناية الشخصية وتناول الطعام وتجنب المخاطر لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: سلامة، محمد سيد إبراهيم محمود منشور: (2021) -
المشكلات النمائية لدى عينة من أطفال طيف التوحد وعلاقتها ببعض المتغيرات "شدة الاضطراب، العمر"
بواسطة: الرفاعي، عالية منشور: (2018)
