| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من العلاقة بين الذكاء الانفعالي والاجتماعي بعد الخضوع للتدريب لبرنامجين تدريبيين في الذكاء الاجتماعي والذكاء الانفعالي. وتكونت عينة الدراسة من (59) طالباً من طلبة الصف العاشر الأساسي الذكور تم توزيعهم عشوائياً على ثلاث مجموعات، خضعت المجموعة التجريبية الأولى لبرنامج الذكاء الاجتماعي، وخضعت المجموعة التجريبية الثانية لبرنامج الذكاء الانفعالي، ولم تخضع المجموعة الضابطة لأي معالجة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثان مقياس ستيرنبرغ للذكاء الاجتماعي بعد تطويره ليلائم البيئة الأردنية، ومقياس عثمان ورزق للذكاء الانفعالي المطور للبيئة المصرية بعد تطويره ليلائم البيئة الأردنية. وقد أشارت نتائج تحليل التباين الأحادي المصاحب إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية في أداء الطلبة على مقياسي الذكاء الاجتماعي والذكاء الانفعالي البعدين يعزا إلى المجموعة، وقد كان هذا الفرق لصالح المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة، في حين لم يوجد فرق دال إحصائياً بين المجموعتين التجريبيتين. وأشارت نتائج الدراسة أيضاً إلى وجود ارتباط دال إحصائياً في أداء الطلبة على مقياسي الذكاء الاجتماعي والذكاء الانفعالي قبل وبعد التدريب على البرنامجين.
This study aimed at investigating the relationship between emotional and social intelligence after training in both types of intelligence. A sample of (59) students were randomly divided into three groups: experimental group (social intelligence training program), experimental group (emotional intelligence training program), and a control group (no training). To achieve the goals of the study, the researchers developed two training programs to develop social and emotional intelligence and used the Sterenberg ’s Social Intelligence Scale and the Emotional Intelligence Scale after ensuring validity and reliability. One way (ANCOVA) revealed that social intelligence-training program had a significant effect on student’s performance on total scores of the social and emotional intelligence scales due to the group. Also results revealed that the emotional intelligence training program had a significant effect on student's performance on total scores of the social and emotional intelligence scale due to the group. The results also showed that there was a significant positive cor-relation between social intelligence scale scores and emotional intelligence scale scores in both of the pre test and post test scores.
|
