ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر أبعاد القيادة الريا...>الوصف

درجة توافر أبعاد القيادة الريادية لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بجامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of the Dimensions of Entrepreneurial Leadership among the Heads of Academic Departments at Tabuk University
المصدر: مجلة إبداعات تربوية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: النومسي، جمله عبدالله صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Noumsi, Jamlah Abdullah Saleh
مؤلفين آخرين: البلوي، نادية خلف (مشرف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 66 - 98
ISSN: 2536-9407
رقم MD: 1225106
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الريادية | أعضاء هيئة التدريس | التعليم العالي | جامعة تبوك
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الريادية | أبعاد القيادات الريادية | جامعة تبوك | Entrepreneurial Leadership | Dimensions of Entrepreneurial Leadership | Tabuk University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

200

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر أبعاد القيادة الريادية (الرؤية الاستراتيجية، الإبداع، تحمل المخاطرة، المبادأة أو الاستباقية) لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية؛ وذلك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك؛ والكشف عن الفروق بين استجابات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغيرات (الرتبة الأكاديمية، الجنس). ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، والاستبانة أداة لجمع البيانات، وتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، والبالغ عددهم (932) عضو هيئة تدريس، وتم اختبار: (278) منهم بالطريقة العشوائية البسيطة عينة للدراسة. وأظهرت النتائج أن: أفراد عينة الدراسة موافقون بدرجة مرتفعة على درجة توافر أبعاد القيادة الريادية (الرؤية الاستراتيجية، الإبداع، تحمل المخاطرة، المبادأة أو الاستباقية) لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بمتوسط (3.45 من 5)، واتضح من النتائج أن أبرز درجة لتوافر أبعاد القيادة الريادية (الرؤية الاستراتيجية، الإبداع، تحمل المخاطرة، المبادأة أو الاستباقية) لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية تمثلت في بعد الرؤية الاستراتيجية بمتوسط (3.55 من 5)، يليها بعد الإبداع بمتوسط (3.54 من 5)، يليها بعد تحمل المخاطرة بمتوسط (3.35 من 5)، وأخيراً جاء بعد المبادأة أو الاستباقية بمتوسط (3.32 من 5)؛ وتبين كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين بمتوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول (تفويض السلطة، الإبداع) باختلاف متغير الرتبة الأكاديمية، بينما وجدت فروق في بقية الأبعاد لصالح الذين رتبتهم الأكاديمية (أستاذ مساعد، أستاذ مشارك).

The study aimed to finding out the availability degree of the Entrepreneurial leadership dimensions (strategic vision, creativity, risk-taking, proactivity) among the heads of academic departments; from the perspective of faculty members at Tabuk University; the detection of the statistical differences between the study samples' responses according to the variables (academic rank, gender). To achieve this, the descriptive survey correlational approach was used, and the questionnaire was a tool for data collection. The study community consisted of faculty members (n = 932) at Tabuk University, and simple random sample was chosen of (278) of faculty members. The study results showed The study sample members highly agreed on the degree of availability of the dimensions of entrepreneurial leadership (strategic vision, creativity, risk tolerance, initiative or proactivity) among the heads of academic departments with an average of (3.45 out of 5). Creativity, risk-taking, proactivity or proactivity) among academic department heads was represented in the strategic vision dimension with an average (3.55 out of 5), followed by the creativity dimension with an average (3.54 out of 5), followed by the dimension of risk tolerance with an average (3.35 out of 5), and finally came the initiative dimension or proactive with an average of (3.32 out of 5):. The results also found that there were no statistically significant differences between the study samples' response about (delegation of authority, active communication, strategic vision, creativity, risk taking, proactivity, entrepreneurial leadership) according to the gender variable, while differences appeared on (determining powers and responsibilities, performance appraisal and evaluation, management by exception, performance appraisal and evaluation) in favor of males. It was also found that there were no statistically Significant differences between the study samples' response about (delegation of authority, creativity) according to the academic rank, while differences were found in the rest of the dimensions in favor of those whose academic rank was (assistant professor and associate professor).
ISSN: 2536-9407

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.