ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين مستوى الذكاء الروحي وأثر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تحسين مستوى الذكاء الروحي وأثره في تنمية الكفايات المستند على نموذج العوامل الخمسة الكبرى لدى معلمي التربية الخاصة

العنوان المترجم: Improving the Level of Spiritual Intelligence and Its Impact on The Development of Competencies Based on The Big Five Factors Model Among Special Education Teachers
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، هناء إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelhameed, Hanaa Ebrahim
مؤلفين آخرين: فهمي، تقوى عمرو محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 181 - 275
DOI: 10.21608/fthj.2021.208649
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1225118
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تنمية الكفايات المستند | المناهج الاستراتيجيات | الكفايات التدريسية | الصحة النفسية السليمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات المهنية | معلمين التربية الخاصة | الذكاء الروحي | العوامل الخمسة الكبرى للشخصية | Professional Competencies | Special Education Teachers | Spiritual Intelligence | Five Major Factors of Character
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تحسين مستوى الذكاء الروحي وأثره في تنمية الكفايات المستند على نموذج العوامل الخمسة الكبرى لدى معلمي التربية الخاصة وتكونت عينة البحث من (٣٠) معلم ومعلمة لطلاب التربية الخاصة بمحافظة الإسكندرية وتم تطبيق مقياس الكفايات المهنية المستند على نموذج الأبعاد الخمسة الكبرى للشخصية ومقياس الذكاء الروحي لمعلمي التربية الخاصة، وبتحليل النتائج فقد تم التوصل إلى: 1- ""توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمين في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الكفايات المهنية. ٢- ""لا توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمين في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الكفايات المهنية"". ٣- ""توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمين في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الروحي"". ٤- ""توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمين في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الذكاء الروحي"". 5- ""توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين أبعاد الذكاء الروحي وأبعاد الكفايات المهنية"". 6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الذكاء الروحي والدرجة الكلية وفقاً للنوع الذكور والإناث"". 7- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد الذكاء الروحي والدرجة الكلية وفقاً للتخصص (إعاقة عقلية/ صعوبات التعلم)"". 8- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد الذكاء الروحي وأبعاد العوامل الخمسة للشخصية."

The present research aimed at improving the level of spiritual intelligence and its effect on the development of competencies based on five major factors model in special education teachers. The research sample consisted of 30 male and female teachers of special education pupils in Alexandria Governorate. The professional competencies scale based on five major factors of character model and also the spiritual intelligence scale for special education teachers were applied on sample. The analysis of results has indicated that: 1. There are statistically recognized differences between the mean scores of teachers in the pre- post measure on the professional competencies scale. 2. There are no statistically recognized differences between the mean scores of teachers in the post- follow up measure on the professional competencies scale. 3. There are statistically recognized differences between the mean scores of teachers in the pre- post measure on spiritual intelligence scale. 4. There are statistically recognized differences between the mean scores of teachers in the post- follow up measure on spiritual intelligence scale. 5. There is statistically recognized relation between the dimensions of spiritual intelligence and the dimensions of professional competencies. 6. There are no statistically recognized differences between the dimensions of spiritual intelligence and the total scores according to gender (male/female). 7. There are no statistically recognized differences between the dimensions of spiritual intelligence and the total scores according to job description (mental disabilities/learning difficulties). 8. There is statistically recognized relation between the dimensions of spiritual intelligence and the dimensions of five major factors of character. "
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.