الدراما الإبداعية وتأثيرها في تحسين بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي طيف التوحد
| العنوان بلغة أخرى: |
Creative Drama and its Impact on Improving some Language Skills of Children with Autism Spectrum |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة دمنهور - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الضبع، سامية رجب أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 189 - 219 |
| ISSN: |
2090-7885 |
| رقم MD: | 1225182 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدراما الإبداعية | المهارات اللغوية | الأطفال ذوي طيف التوحد | Creative Drama | Language Skills | Autistic Children
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04750nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1973069 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 654482 |a الضبع، سامية رجب أحمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a الدراما الإبداعية وتأثيرها في تحسين بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي طيف التوحد | ||
| 246 | |a Creative Drama and its Impact on Improving some Language Skills of Children with Autism Spectrum | ||
| 260 | |b جامعة دمنهور - كلية التربية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 189 - 219 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية البرنامج القائم على الدراما الابداعية في تنمية المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، حيث تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من مركز ابني لرعاية الطفل وتنمية قدراته - بمحافظة البحيرة تتراوح أعمارهم (5- 7) سنوات من أطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وعددهم (10) طفل وطفلة ممن لديهم قصور في المهارات اللغوية، واستخدمت الدراسة مقياس تقييم التوحد للطفولة (كارز (ST- 2 2 - مقياس المهارات اللغوية للطفل ذوي اضطراب طيف التوحد (5- 7) سنوات (إعداد الباحثة). برنامج قائم على الدراما الابداعية (إعداد الباحثة)، وتوصلت الدراسة إلى أن البرنامج القائم على الدراما الإبداعية كان له تأثير فعال وإيجابي في تنمية المهارات اللغوية (مهارات اللغة الاستقبالية - مهارات اللغة التعبيرية - المجموع الكلي للمقياس) للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد قيد الدراسة وهذا ما أظهرته النتائج بين القياسين القبلي والبعدي لعينة الدراسة. كما كان هناك فروق بين (الذكور والإناث) في القياس البعدي للمهارات الاجتماعية بعد تطبيق البرنامج لصالح الإناث. كما أن البرنامج كان له بقاء أثر التعلم لدى عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج بمدة زمنية (شهرين) وذلك في الحفاظ على المهارات اللغوية المكتسبة. | ||
| 520 | |b The study aimed to identify the effectiveness of the program based on creative drama in developing language skills for children with autism spectrum disorder, where the study sample was randomly selected from the Ebni Center for Child Care and Capacity Development - Beheira Governorate, ranging in age from (5- 7) years of children with Autism Spectrum Disorder and their number (10) boys and girls who have deficiencies in language skills, and the study used the Childhood Autism Evaluation Scale (CARS- ST- 2 2), a scale of language skills for a child with autism spectrum disorder (5- 7) years (prepared by the researcher). A program based on creative drama (prepared by the researcher), and the study concluded that the program based on creative drama had an effective and positive effect in developing language skills (receptive language skills - expressive language skills - the total scale) for children with autism spectrum disorder under study, and this is what The results showed it between the pre and post measurements of the study sample. There were also differences between (males and females) in the dimensional measurement of social skills after applying the program in favor of females. The program also had the effect of learning for the study sample after applying the program for a period of time (two months) in maintaining the acquired language skills. | ||
| 653 | |a أطفال التوحد |a المهارات اللغوية |a الدراما الإبداعية | ||
| 692 | |a الدراما الإبداعية |a المهارات اللغوية |a الأطفال ذوي طيف التوحد |b Creative Drama |b Language Skills |b Autistic Children | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 009 |e Journal of Educational Studies and Humanities |f Maǧallaẗ Al-Dirasāt Al-Tarbawīyyaẗ wa Al-Insānīyyaẗ |l 003 |m مج13, ع3 |o 2232 |s مجلة الدراسات التربوية والإنسانية |v 013 |x 2090-7885 | ||
| 856 | |u 2232-013-003-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1225182 |d 1225182 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلیة برنامج تقییم المھارات اللغویة والتعلیمیة ( The Ablls - R ) في تحسین المھارات الأساسیة لدى عینة أردنیة من أطفال اضطراب طیف التوحد
بواسطة: شتیات، سوسن علي محمد منشور: (2018) -
فعالية برنامج التدخل المبكر لتنمية بعض المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد
بواسطة: أحمد، فايزة إبراهيم عبداللاه منشور: (2016) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التقليد في تحسين بعض المهارات الأساسية للتعلم لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: أحمد، شيماء عبدالرحمن منشور: (2022) -
برنامج إرشادي سلوكي مقترح لخفض حدة ترديد الكلام "المصاداة" وأثره في تحسين التواصل لدى عينة من ذوي طيف التوحد
بواسطة: الفتياني، كمال كمال عبدالمقصود منشور: (2016) -
فعالية برنامج للعلاج الوظيفي في خفض بعض الاضطرابات الحسية لدى أطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: عزازي، أحمد محمد عاطف منشور: (2017)
