| LEADER |
05324nam a2200265 4500 |
| 001 |
1973109 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/RAES.2022.212943
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بارعيده، إيمان سالم أحمد
|g Baroaidah, Eman Salem Ahmed
|e مؤلف
|9 604975
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام منصة تعليمية إلكترونية قائمة على الصور التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المكاني لدى تلميذات المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Interactive Image-Based E-Learning Platforms on Developing Spatial Thinking Skills among Elementary Schoolgirls
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 13 - 34
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام منصة تعليمية إلكترونية قائمة على الصور التفاعلين في تنمين مهارات التفكير المكاني لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي بمكة المكرمة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام أحد التصميمات التجريبية، وهو التصميم المعتمد على المجموعتين (الضابط، والتجريبية)، ولتحقيق هذا الهدف أعد دليل إرشادي لتعليم وحدة "الجغرافيا"؛ من مقرر الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الابتدائي باستخدام منصة تعليمية إلكترونية قائمة على الصور التفاعلية، وتم أيضاً إعداد اختبار لمهارات التفكير المكاني، اشتمل على المهارات الآتية: الملاحظة، القراءة البصرية، التمييز. وبعد التحقق من صدقه وثباته، تم تطبيقه على عينة من تلميذات الصف الرابع الابتدائي، بلغ عددها (٦٠) تلميذة، قسمت إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وتكونت من (30) تلميذة تعلمن بالطريقة الاعتيادية، والمجموعة التجريبية وتكونت من (30) تلميذة تعلمن باستخدام النصة الإلكترونية القائمة على الصور التفاعلية، وأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥a) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين (الضابطة، والتجريبية) في اختبار مهارات التفكير المكاني ككل في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على وجود أثر للمنصة التعليمية الإلكترونية القائمة على الصور التفاعلية في تنمية مهارات التفكير المكاني، لدى تلميذات الصف الرابع الابتدائي.
|
| 520 |
|
|
|b The research examines the effect of using an interactive image-based e-learning platform on developing spatial thinking skills among fourth-grade elementary schoolgirls in Makkah (Saudi Arabia). The researcher used the semi-experimental approach with a two-group experimental design. To achieve this objective a guide was prepared to teach the (Geography) Unit; prescribed for fourth-grade schoolgirls in the social studies textbook using interactive image-based e-learning platform. A test was also prepared for spatial thinking skills including the following skills: observation, visual reading, and differentiation. After verifying its validity and reliability, it was applied to a sample of (60) fourth-grade schoolgirls, divided into two groups: a control group of (30) pupils who learned in the usual way, and an experimental one of (30) pupils who learned using the interactive images platform. The results showed statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the mean scores of the control and experimental group pupils in the test of spatial thinking skills in the post-measurement favoring the experimental group, which indicates the impact of the interactive image- based e-learning platform on developing spatial thinking skills among fourth-grade elementary schoolgirls.
|
| 653 |
|
|
|a المنصات التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a التفكير المكاني
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a منصة تعليمية إلكترونية
|a الصور التفاعلية
|a مهارات التفكير المكاني
|b An Electronic Educational Platform
|b Interactive Images
|b Spatial Thinking Skills
|
| 700 |
|
|
|a برناوي، مروج أحمد بكر
|g Barnawi, Muruj Ahmed Bakr
|e م. مشارك
|9 654495
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e Journal Of Research In Specific Education Fields
|f Buḥūth arabīyah fī maǧallaẗ al-Tarbiyyaẗ al-Nawʿyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 1566
|s مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 2357-0296
|
| 856 |
|
|
|u 1566-000-025-001.pdf
|n https://raes.journals.ekb.eg/article_212943.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1225227
|d 1225227
|
