| LEADER |
04737nam a2200337 4500 |
| 001 |
1973600 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الحراحشة، قتيبة أحمد قسيم
|g Al-Harahsheh, Qutaiba Ahmed Qasim
|e مؤلف
|9 390628
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج ترويجي رياضي مقترح على الجوانب النفسية والاجتماعية وبعض عناصر اللياقة البدنية لدى ذوي الإعاقة السمعية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Suggested Recreational-Sport Program on some Psychological, Social Variables and some Physical Fitness Elements for Students with Hearing Impairment
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 141
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14853
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير البرنامج الترويحي الرياضي المقترح على الجوانب النفسية والجوانب الاجتماعية وبعض عناصر اللياقة البدنية لدى ذوي الإعاقة السمعية اعتمادا على مجموعة من اختبارات اللياقة البدنية ومجموعة من المقاييس النفسية والاجتماعية المطبقة على العينة في المرحلة القبلية والبعدية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة مكونة من (21) طالبا من ذوي الإعاقة السمعية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين منفصلتين الأولى مدمجة مع الأطفال غير ذوي الإعاقة السمعية حيث بلغ عدد الأطفال الصم (9) أطفال والأطفال غير ذوي الإعاقة السمعية (11) طفل، وكانت المجموعة الثانية مجموعة غير مدمجة وعدد الأطفال الصم بها (12) طفلا حيث تراوحت أعمارهم ما بين (10- 12) سنة. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث أداتي دراسة، الأولى تكونت من مقياسين وهما: مقياس تقدير الذات، ومقياس العزلة الاجتماعية، والأداة الثانية كانت عبارة عن مجموعة من الاختبارات البدنية وعددها (7) وهي: اختبار الدوائر المرقمة لاختبار عنصر التوافق. اختبار الوثب الطويل من الحركة لقياس عنصر القوة العضلية. اختبار الجري 4- 10 لقياس عنصر الرشاقة. اختبار جري 1 ميل لقياس عنصر التحمل. اختبار القلق لقياس عنصر التوازن الثابت. اختبار عدو 30 متر من بداية متحركة لقياس عنصر السرعة. اختبار ثني الجذع من الجلوس الطويل لقياس المرونة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية للقياس البعدي لعناصر الرشاقة والتحمل والسرعة والتوازن والقوة وتقدير الذات بين المجموعة المدمجة وغير المدمجة لصالح المدمجة، كما وأظهرت النتائج وجود أفضلية لصالح المدمجة لمتغير التوافق والمرونة حيث لم يكن دالا إحصائيا وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير العزلة الاجتماعية بين المجموعتين ووجود أفضلية للمجموعة غير المدمجة مقارنة بالمدمجة.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الترويجية
|a التربية الرياضية
|a اللياقة البدنية
|a الإعاقة السمعية
|a الأردن
|a البرامج الرياضية
|
| 700 |
|
|
|a الرحامنة، حران قبلان
|g Al-Rahamneh, Harran Qoblan
|e مشرف
|9 373438
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14853-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1225731
|d 1225731
|
