| LEADER |
03330nam a2200217 4500 |
| 001 |
1973745 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a غلاب، علي مصطفى علي
|g Galab, Ali Mostafa Ali
|e مؤلف
|9 649813
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام التمرينات اللاهوائية على تراكم حمض اللاكتيك وكفاءة الجهاز التنفسي ومستوى أداء جملة التمرينات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية الرياضية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 101
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام التمرينات اللاهوائية على تراكم حمض اللاكتيك وكفاءة الجهاز التنفسي ومستوى أداء جملة التمرينات. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن المتغيرات التنفسية، والتمرينات اللاهوائية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في أدوات التمرينات المختلفة، وجهاز الطرد المركزي، ومواد كيميائية لحفظ الدم، وأنابيب زجاجية، وسرنجات بلاستيكية، وكواشف انزيمية، وجهاز الارجوسبيرومتري، وجهاز قياس الطول، وميزان طبي، وصندوق ثلج، وبلاستر طبي، وقطن طبي، والكترودات، وساعة إيقاف، وكاميرا فيديو، وصافرة، واستمارة تسجيل متغيرات النمو، واستمارة المتغيرات التنفسية، واستمارة تسجيل مستوى الأداء، وتم تطبيقها على عينة من طلاب التمرينات بالفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة طنطا، والبالغ قوامها (15) طالب. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة بين القياس القبلي والقياس البعدي في تركيز حمض اللاكتيك بالدم لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة بين القياس القبلي والقياس البعدي في المتغيرات التنفسية القسرية لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة التمرينات اللاهوائية في تدريس المقررات التي ترتبط بشدة حمل عالية ولفترات طويلة نسبياً لما لها من أثار إيجابية على تحمل اللاكتيك ومعدل التخلص منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التمرينات اللاهوائية
|a الجهاز التنفسي
|a حمض اللاكتيك
|a التربية الرياضية
|
| 700 |
|
|
|9 654750
|a البهنسي، صاحب الشحات
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 038
|e Scientific Journal of Sports Science
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
|l 004
|m ع4
|o 2269
|s المجلة العلمية لعلوم الرياضة
|v 000
|x 2735-461X
|
| 856 |
|
|
|u 2269-000-004-038.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1225878
|d 1225878
|
