ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Traces Autobiographiques et Du...>الوصف

Traces Autobiographiques et Dualité Culturelle dans "Le Fils du Pauvre" de Mouloud Feraoun et "L’Enfant Noir" de Camara Laye: Étude Comparée

العنوان بلغة أخرى: السمات الذاتية والازدواجية الثقافية في روايتي "ابن الفقير" لمولود فرعون و"الطفل الأسود" لكمارا لاي: دراسة مقارنة
العنوان المترجم: Autobiographical Traces and Cultural Duality in "Poor Man's Son" by Mouloud Feraoun and “The African Child” by Camara Laye: A Comparative Study
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، هبة الله عماد الدين عبدالرازق (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 63 - 86
DOI: 10.21608/jssa.2021.102682.1327
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 1226210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الروايات الفرنسية | السير الذاتية | السرد الروائي | الازدواجية الثقافية | الاستعمار الفرنسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
طفولة | سيرة ذاتية | استعمار | عائلة | تعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سنتناول في هذه الدراسة التي تحمل عنوان "السمات الذاتية والازدواجية الثقافية في روايتي: "ابن الفقير" لمولود فرعون و"الطفل الأسود" لكمارا لاي" مقارنة بين الروايتين الفرانكفونيتين. سنلقي الضوء على أسلوب السيرة الذاتية الذي استخدمه الكاتبان في سرد الأحداث والذي مكن كل منهما من إبراز صورة الطفل في هذه المجتمعات الواقعة تحت الاستعمار الفرنسي آنذاك من ناحية، واكتشاف عادات وتقاليد هذه المجتمعات التي تتساوى في قدر التشابه والاختلاف، من ناحية أخرى. فقد رسم فرعون ولاي طريق صعود بطلي الروايتين اللذان يمثلان كل الأطفال الذين ينتمون لأسر فقيرة ومعدمة في تلك الحقبة. قام الكاتبان بالتركيز على ما واجه كل من البطلين من أوقات ومواقف شديدة الصعوبة، مثل: الفقر والجوع والشعور بالاغتراب... وبالرغم من كل هذه المعوقات، حارب كل منهما هذه الظروف وتمكن من التغلب عليها بواسطة الاهتمام بالتعليم. وفي هذا البحث، سنقوم أيضا بإلقاء الضوء على الازدواجية الثقافية التي ميزت العملين الأدبيين والتي عانى منها الكاتبان والتي لم تشكل، على الرغم من ذلك، عائقا أمام نجاحهما في رحلة الارتقاء والصعود الاجتماعي.

Dans cette étude, nous opterons pour une approche comparative de deux romans francophones: «Le Fils du pauvre» de l’écrivain algérien Mouloud FERAOUN et «L’Enfant noir » de l’écrivain guinéen Camara LAYE. Nous soulignerons dans cette recherche que la technique du roman autobiographique exploitée par les deux romanciers leur a permis de mettre l’accent sur l’image de l’enfant dans ces deux sociétés colonisées d’une part, et de découvrir les traditions de ces deux sociétés qui sont similaires et distinctes à la fois, de l’autre. FERAOUN et LAYE ont tracé l’itinéraire de leurs héros respectifs qui sont les représentants de tous les enfants issus de familles pauvres de leur époque. Tous les deux protagonistes ont connu des moments difficiles: pauvreté, faim, aliénation... pourtant, ils ont lutté pour vaincre ces obstacles par le moyen de la scolarisation. Nous allons également mettre en lumière la dualité culturelle dont souffrent les deux auteurs et qui, cependant, ne sera pas un obstacle à leur ascension sociale.

In this study, titled "Intrinsic Characteristics and Cultural Duality in the Novels: "The Poor Man's Son" by Mouloud Feraoun and "The Black Child" by Kamara Lai," we aim to compare these two Francophone novels. We will focus on examining the autobiographical style employed by both authors in narrating events. This style allows each of them to emphasize the portrayal of children in societies under French colonialism while simultaneously revealing the customs and traditions of these societies, highlighting both similarities and differences. Feraoun and Lai charted the path to the rise of the heroes of the two novels, who represent all children who belong to poor and destitute families in that era. The two writers focused on the very difficult times and circumstances that each of the two heroes faced, such as poverty, hunger, and feelings of alienation. Despite all these obstacles, both of them fought these circumstances and were able to overcome them by paying attention to education. In this research, we will also shed light on the cultural duality that distinguished the two literary works and which the two writers suffered from, which did not constitute an obstacle to their success in the journey of advancement and social ascension. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.