ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معمارية المعلومات: استراتيجية تصميم متكاملة لبناء مواقع المكتبات الجامعية: دراسة تقييمية لموقع المكتبة المركزية للمدرسة الوطنية متعددة التقنيات بالجزائر العاصمة

العنوان بلغة أخرى: Information Architecture: An Integrated Design Strategy for Building University Library Websites: An Evaluation Study for the Site of the Central Library of the National Polytechnic School in Algeria
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة العربي التبسي تبسة
المؤلف الرئيسي: قرزيز، أسماء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بادي، سوهام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 566 - 585
ISSN: 1112-685x
رقم MD: 1227296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
معمارية المعلومات | مواقع المكتبات الجامعية | التقييم | المكتبة المركزية gلمدرسة الوطنية متعددة التقنيات | الجزائر | Information Architecture | University Library Websites | Evaluation | Central Library of the National Polytechnic School | Algeria
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The study aims to introduce the basic aspects of theoretical information architecture concepts and evaluate information architecture systems for the websites of the central library of the National Polytechnic School in Algiers. The descriptive approach and content analysis were relied on, and the checklist, observation and Google Tools were used to test their systems and collect information; The study found weak application of information architecture concepts in the location of the library under study, which led to its weak presence in the virtual information space.

تهدف الدراسة للتعريف بالجوانب الأساسية لمفاهيم معمارية المعلومات النظرية وتقييم نظم معمارية معلومات موقع ويب المكتبة المركزية للمدرسة الوطنية متعددة التقنيات بالجزائر العاصمة وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي وتحليل المحتوى، واستخدمت قائمة المراجعة والملاحظة وأدوات Google لاختبار نظمها وجمع المعلومات؛ وتوصلت الدراسة إلى ضعف تطبيق مفاهيم معمارية المعلومات بموقع المكتبة محل الدراسة مما أدى إلى ضعف حضورها في الفضاء المعلوماتي الافتراضي.

ISSN: 1112-685x