ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الوجداني كمنبئ بالمرونة...>الوصف

الذكاء الوجداني كمنبئ بالمرونة النفسية لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Emotional Intelligence as a Predictor of Psychological Resilience in Kindergarten
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: عباس، أسماء أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 177 - 207
DOI: 10.21608/MAEQ.2021.79971.1030
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1227608
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الصحة النفسية | الذكاء الإنفعالي | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الوجداني | المرونة النفسية | أطفال الروضة | Emotional Intelligence | Psychological Resilience | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التنبؤ بالمرونة النفسية لدى أطفال الروضة في ضوء الذكاء الوجداني لديهم، وتكونت عينة الدراسة من (١٤٣) طفل وطفلة من أطفال الروضة ممن تتراوح أعمارهم من (5-6) سنوات المستوى الثاني (KG2)، واستخدمت الأدوات التالية للدراسة: بطاقة ملاحظة الذكاء الوجداني خاصة بالمعلمة أعدتها الباحثة وهي استمارة تتكون من (١٤ عبارة) تتوزع على العناصر الثلاثة التي وضعها مايروسالوفي للتعبير عن الذكاء الوجداني. كما أعدت الباحثة بطاقة ملاحظة المرونة النفسية الخاصة بالمعلمة لأطفال الروضة قائم على ملاحظة وإجابة المعلمة على الاستبانة بناء على سمات المرونة النفسية الأربعة وهي (الاستبصار، الاستقلال، الإبداع، تكوين العلاقات)، وتتكون من ٢٠ فقرة. تم التحقق من صدق وثبات المقياس واتساقه الداخلي من خلال برنامج Spss إصدار ٢٣ وبرنامج Amos ١٩ في صدق النمذجة البنائية، للتأكد من الصدق البنائي لأدوات الدراسة. تم استخدام تحليل الانحدار البسيط، وتم التوصل إلى النتائج التالية: يمكن للذكاء الوجداني التنبؤ بالمرونة النفسية بمعامل تحديد قدره ٤٧,٨، وبناء على هذه النتائج فقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها تقديم برامج إرشادية قائمة على الذكاء الوجداني لتنمية المرونة النفسية لدى أطفال الروضة.

This study aimed to predict the psychological resilience of kindergarten children from Emotional intelligence of them. the participants of the study were (143) children, in KG2, this study used: The researcher's, preparation science, a form consisting of (14 words) distributed among the three elements developed by Mayer and Salovey to express emotional Intelligence, note the ؛sychological Resilience card for children, based on teacher's observation. This questionnaire consist of (foresight, independence, creativity, formation of relationships), the reliability and the validity of the scale have been checked along with its coordination using the Spss application version 23 and Amos 19 in the structural modeling reliability. And for answering the questions and checking the authenticity of a proposal, the regression analysis was used and lead to the following result: Emotional ÷ntelligence can predict psychological resilience with a determination factor of 47.8 therefore, the study has offered a number of recommendation, one of which is providing Emotional intelligence based guide programs in order to improve the psychological resilience of the Kindergarten.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.