ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى استفادة الريفيات من برامج...>الوصف

مدى استفادة الريفيات من برامج تعليم الكبار: دراسة في محافظة الجيزة، مصر

العنوان بلغة أخرى: Rural Women’s Benefit from Adult Education and Literacy Program: A Study in Two Villages at Giza Governorate, Egypt
المصدر: مجلة الاقتصاد الزراعي والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية الزراعة
المؤلف الرئيسي: البنداري، عزة تهامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Bendary, A. T.
مؤلفين آخرين: حسن، مها زكريا (م. مشارك) , نوار، محمد حلمي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 605 - 611
DOI: 10.21608/JAESS.2018.35706
ISSN: 2090-3634
رقم MD: 1228669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المرأة الريفية | تمكين المرأة | التنمية الإقتصادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج محو الأمية وتعليم الكبار | التنمية المستدامة | جمعية المرأة والمجتمع | الجيزة | مصر | Sustainable Development | Literacy Programs and Adult Education | Continuing Education | Women and Society Association | Giza | Egypt
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى استفادة الريفيات من برامج تعليم الكبار ومحو الأمية التابع لجمعية المرأة والمجتمع وشركاء المشروع (الاتحاد الأوروبي، البنك الدولي، الصندوق الاجتماعي للتنمية بمحافظة الجيزة)، ومعرفة دوافع المبحوثات للالتحاق بالمشروع، ودرجة الاستفادة من الندوات المقدمة من البرنامج. أجرى البحث في محافظة الجيزة بمركز (أبو النمرس وأوسيم) حيث تم اختيار 210 مبحوثة عشوائيا من 8 قرى بالمركزين من الناجحات وحاصلات على شهادة محو الأمية. تم جمع البيانات الميدانية خلال أشهر أكتوبر، نوفمبر وديسمبر 2017 باستخدام استمارة استبيان معدة مسبقا وتم جمع البيانات بالمقابلة الشخصية مع المبحوثات والمشاهدة الميدانية المباشرة. ولتحديد العلاقة بين دوافع المبحوثات للتعلم وعدد من العوامل المتصلة الأخرى وأظهرت النتائج كما يلي: يوجد علاقة معنوية بين الدوافع وكل من الحالة الزواجية والتحاق المبحوثة بفصول محو الأمية من قبل، بينما لا توجد علاقة معنوية بين الدوافع وكل من السن والحالة التعليمية. (كمتغيرات شخصية وديمجرافية). يوجد علاقة معنوية بين الدوافع وكل من مصادر دخل الأسرة، الحالة المهنية، قيمة الدخل الأسري. (كمتغيرات اقتصادية). يوجد علاقة معنوية بين الدوافع ودرجة الاستفادة من طريقة التعليم الخاصة بالجمعية.

This study aims to identify the extent to which rural women benefit from the adult and literacy programs of the Women and Society Association and the project partners (European Union, World Bank, Social Fund for Development, Regional Office in Giza Governorate) and the motivation of the participants to join program. The research was carried out in the Giza Governorate at the center of Abu Al-Nomros and Osim. A sample of 210 participants were selected from 8 villages of the Central. Field data were collected through October, November and December 2017 using a personal interview questionnaire with respondents and direct field observations. And to determine the relationship between the motives of the learners for learning and a number of other related factors analysis of the data revealed the following: There are a significant relationships between the motives and both marital status and enrollment investigated in literacy classes before, while there is no significant relationship between motives and age and educational status. (As personal and demographic variables).There are a significant relationship between motives and sources of family income, occupational status, value of household income. (As economic variables).There are a significant relationship between the motives and the degree of benefit from the method of education of the association, while there is no significant relationship between the motives of the learners to learn and each of the incentives and the desire to complete their studies.
ISSN: 2090-3634

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.