ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر التدريب على برنامج مفاتيح...>الوصف

أثر التدريب على برنامج مفاتيح المفكرين في تطوير مهارات التفكير الناقد والإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Training on Thinkers Keys Program on Developing Critical Thinking Skiils and Creative Thinking Skills among 10th Grade Female Students
المؤلف الرئيسي: الحويطي، هيام حسن صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عواد، فريال محمد عثمان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 103
رقم MD: 1228936
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التفكير النقدي | مهارات التفكير | التفكير الإبداعي | البرامج التدريبية | طلبة المرحلة الأساسي | علم النفس | التربية الأساسية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التدريب على برنامج مفاتيح المفكرين في تطوير مهارات التفكير الناقد ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. وتكونت العينة من (50) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي في شعبتين (أ) و(ب)، وتم اختيارهما بطريقة عشوائية، الشعبة (أ) وعددها (25) طالبة للمجموعة التجريبية، والشعبة (ب) وعددها (25) طالبة للمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام اختبار كاليفورنيا (2000) للتفكير الناقد، واختبار تورانس للتفكير الإبداعي/ النسخة اللفظية (أ) للقياس القبلي والبعدي على المجموعتين. وقد تم استخدام برنامج مفاتيح المفكرين في المعالجة التي خضعت لها المجموعة التجريبية. ولاختبار فرضيتي الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لأداء المجموعتين على اختباري التفكير الناقد والتفكير الإبداعي في القياس القبلي والبعدي، حيث بلغ متوسط أداء المجموعة الضابطة على اختبار التفكير الناقد (12.36) والمجموعة التجريبية (11.16) في القياس القبلي، وبلغ المتوسط للمجموعة الضابطة في القياس البعدي (10.44) وللتجريبية (16.16). في حين بلغ متوسط أداء الطالبات على اختبار التفكير الإبداعي للمجموعة الضابطة (73.16) وللتجريبية (74.20) في القياس القبلي، وبلغ متوسط أداء المجموعة الضابطة على القياس البعدي (62.64) وللتجريبية (126.76)، حيث تم استخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) وتحليل التباين المشترك المتعدد (MANCOVA)، وبينت النتائج أن الفروق كانت دالة إحصائيا عن مستوى (0.05= α) ولصالح المجموعة التجريبية. وهذا يعني أن برنامج مفاتيح التفكير كان فعالا وله أثر تام في تنمية مهارات التفكير الناقد والتفكير الإبداعي.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.