تنمية مهارات التواصل لدى طفل الظل وعلاقتة بتحسين مهارات السلوك التوافقي لدى الطفل الذاتوي المدمج
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing the Communication Skills of the Shadow Child and its Relationship to Improving the Adaptive Behavior Skills of the Autistic child |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سلطان، محمود عبدالرؤوف عبدالعال محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | متولي، هبة إسماعيل (مشرف) , النجار، خالد عبدالرازق (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 260 |
| رقم MD: | 1229163 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية التربية للطفولة المبكرة |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
451
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تنمية مهارات التواصل لدى طفل الظل ومدى تأثير ذلك على السلوك التوافقي لدى الطفل الذاتوي المدمج داخل مدارس الدمج. حيث تكونت عينة البحث من مجموعتين من الأطفال (8) ثمانية أطفال ذاتويين مدمجين والذين تتراوح أعمارهم الزمنية بين (5: 7) سنوات، وينطبق عليه شروط الدمج التعليمي المصري وقواعده المنظمة والتي تعتمد على معايير معاملات الذكاء المحددة مسبقا للقبول بمدارس الدمج الذي يتراوح بين (65: 84) على مقياس ستانفورد بينية الصورة الخامسة. ومقياس تقدير (الذاتوية) في الطفولة (c.a.r.s) طبقا لدرجة الذاتوية، ومقياس السلوك التوافقي. وبرنامج تنمية مهارات التواصل لطفل الظل للأطفال العاديين، و(8) ثمانية أطفال من أطفال الظل من الأقران العاديين، حيث أسفرت نتائج البحث على مدى فاعلية استخدام برنامج تنمية مهارات التواصل وعلاقته بتحسين السلوك التوافقي لدى الطفل الذاتوي المدمج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أُثر برنامج تدريبي قائم على الأنشطة التعليمية في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي والتواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: محمود، سامي سعد عبدالقادر منشور: (2013) -
فاعلية نظام التواصل بتبادل الصور في تعليم مهارات التواصل الوظيفي و خفض السلوكات اللاتكيفية لدى الافراد ذوي الإعاقات النمائية
بواسطة: الصبيحي، احمد سعيد منشور: (2012) -
فعالية برنامج مقترح لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى أطفال الرياض تحقيقا لدمجهم مع الأطفال المكفوفين
بواسطة: محمد، سحر توفيق نسيم منشور: (2014) -
برنامج تدريبي قائم علي قاموس جغرافي إشاري إلكتروني باستخدام استراتيجيات التعلم المدمج لتنمية مهارات لغة الإشارة الوصفية والتواصل البصري لدي الطلاب المعلمين شعبة جغرافيا للتدريس للتلاميذ الصم
بواسطة: حفني، مها كمال منشور: (2024) -
برنامج سلوكي لتوظيف الانتباه الانتقائي وأثره في تطوير استجابات التواصل اللفظية وغير اللفظية لعين من أطفال التوحد
بواسطة: قطب، نرمين بنت عبدالرحمن بكر منشور: (2006)
