ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تخطيط المدارس الابتدائية في ال...>الوصف

تخطيط المدارس الابتدائية في المدينة الجزائرية: دراسة ميدانية بمدينة سطيف

العنوان بلغة أخرى: Planning of Primary Schools in the Algerian City: Field Study in the City of Setif
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: مناعة، نورة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لغريبي، نسيمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 341 - 356
DOI: 10.35156/1869-013-004-024
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1229373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النمو السكاني | التخطيط العمراني | المدارس الابتدائية | التنمية المستدامة | مدينة سطيف
كلمات المؤلف المفتاحية:
تخطيط | تعليم | مدرسة ابتدائية | مدينة | Planning | Education | Primary School | City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تهدف الورقة البحثية لدراسة واقع تخطيط المدارس الابتدائية في مدينة سطيف والأسس التخطيطية المتبعة في إنجازها ومدى تحقيق توزيعها لأهداف التخطيط الحضري واعتمدت الدراسة على منهج المسح الشامل للمدارس الابتدائية الموزعة على 15 قطاع سكني بمدينة سطيف حيث تم مقارنة المعايير التخطيطية المحددة في الشبكة النظرية للتجهيزات العمومية مع دليل المؤسسات التربوية لولاية سطيف وفق مجموعة من المتغيرات وكانت الملاحظة هي الأداة الأساسية لجمع البيانات التي ركزت على الخصائص العمرانية والبيئية للمواقع المدارس الابتدائية وقد خلصت الدراسة إلى أن مدينة سطيف تعانى من فوضى عمرانية في توزيع المدارس الابتدائية في أحيائها السكنية لأن توزيعها لا يحقق أهداف التخطيط الحصري لعدم مراعاة الأسس الكمية والوصفية في إنجازها ونقص كفاءة القائمين على العملية التخطيطية على المستوى المحلي من حيث تقدير الكثافة السكانية في مخطط التهيئة العمرانية وتحديد الاحتياجات من المرافق التعليمية إضافة إلى ارتباط إنجازها بالبرامج القطاعية المركزية.

The study aims at studying the reality of primary school planning in the city of Setif, and the planning foundations of its achievement, and the extent to which it achieves its distribution of urban planning goals, and the study is based on the comprehensive survey methodology of primary schools distributed among 15 residential sectors in Setif City, comparing the planning criteria defined in the network. The study concluded that: The city of Sétif suffers from a disarray of urban buildings in primary schools, as its distribution does not meet urban planning objectives because it does not take into account the quantitative and descriptive foundations of achievement, as well as the weak ability of local planners to estimate population density in the physical configuration scheme, and there are difficulties in identifying the requirements for educational facilities, as well as the length of the delivery process and its link to central sectoral programs.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.