القيم التربوية في ضوء الرؤية القرآنية و الحديث النبوي الشريف
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | خزعلي، قاسم محمد محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | ايلول |
| الصفحات: | 55 - 102 |
| DOI: |
10.33977/0507-000-025-002 |
| ISSN: |
2616-9835 |
| رقم MD: | 122969 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
360
| LEADER | 05586nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0508548 | ||
| 024 | |3 10.33977/0507-000-025-002 | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |a خزعلي، قاسم محمد محمود |g Khazali, Qasim Mohammad |e مؤلف |9 218856 | ||
| 245 | |a القيم التربوية في ضوء الرؤية القرآنية و الحديث النبوي الشريف | ||
| 260 | |b جامعة القدس المفتوحة |c 2011 |g ايلول | ||
| 300 | |a 55 - 102 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى استقراء منظومة القيم التربوية الإسلامية من خلال القران الكريم والسنة النبوية المطهرة .إذ استخدم الباحث المنهج التكاملي، كأحد مداخل المنهج الوصفي وتقنياته. وحددت نتائج الدراسة سمات القيم التربوية في ضوء الرؤية القرآنية والسنة النبوية بالآتي: الربانية، والعصمة، والخلود، والاستمرارية، والعالمية، والإنسانية ،والوضوح، والشمول، والوسطية، والتكيف، والمرونة، والواقعية، والاتساق، والارتقائية ،والتوازن، والكمال، والثبات، والايجابية، والانسجام، والتكامل، والحفاظ على نظام الحياة ،وتربية الوازع الداخلي، وارتباط القيم بالدين، وتنمية الوعي بالكون، وتنمية الوعي بالدور الحضاري للإنسان . \ وبينت نتائج الدراسة ان القيم في مجموعها قيم دينية، وقد وُضعت في ترتيب ضمن مجموعات قيم تربوية متجانسة كما يأتي: القيم الإيمانية، والقيم التعبدية "الأدائية" ،والقيم العلمية، وقيم العمل، وقيم الدعوة، والقيم الأسرية، والقيم الاجتماعية، والقيم الأخلاقية، والقيم الاقتصادية، والقيم القضائية، والقيم السياسية، وقيم الجهاد، والقيم البيئية، والقيم الجمالية. واظهرت نتائج الدراسة ان الملامح الرئيسة للقيم التربوية تتمثل على شكل اهداف وغايات ومبادئ يعمل الأفراد على تحقيقها، كونها تمثل معايير للحكم على انماط سلوكهم. وتدعو الدراسة الى عدم الفصل بين القيم الإيمانية وبقية القيم الأخرى ،وذلك لاعتماد جميع القيم على توجيه القيم الإيمانية لها، وضبط غاياتها ووجهتها . \ |b This study aimed to extrapolate the educational system of Islamic values in the Holy Koran and the Sunna. The researcher used the integrative approach, as one of the entrances and techniques of descriptive approach. The results of the study identified the characteristics of the educational values in light of Koranic and the Prophetical Hadith Al- Sharif vision as follows: holiness, infallibility, eternity, continuity, universality, humanity, clarity, inclusion, moderation, adaptation, flexibility, realism, consistency, divinity, balance, perfection, consistency, positivity, harmony, integration, conserving the life system, educating the religious interior sense, linking the values with religion, developing awareness to the universe, and to the cultural role of humans. The study showed that all values as a whole are religious ones. Thus they have been arranged in groups according to homogenous educational values as follows: values of: faith, devotion, religious, performance, work, ethics, family, society, economics, politics, environment, law, Jihad and aestheticism. \ The results of the study showed that the main features for the educational values are represented as goals, ends and principles that people try to achieve as they are standards which judge their behavior. The study calls for the integration between the religious values and the other human values since all these values depend on the religious faith and are guided by its goals and objectives. \ | ||
| 555 | |a 712129 | ||
| 653 | |a القيم الاجتماعية |a القيم التربوية |a القرآن الكريم |a الأحاديث النبوية |a التربية الاسلامية |a القيم الايمانية |a القيم الأخلاقية |a القيم الاقتصادية |a القيم السياسية |a القيم البيئية |a القيم الجمالية |a المؤسسات التربوية |a الإيمان ( الاسلام ) | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 002 |e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ |l 025 |m ع 25 |o 0507 |s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 2616-9835 | ||
| 856 | |u 0507-000-025-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch |a AraBase |a EcoLink |a HumanIndex |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 122969 |d 122969 | ||
عناصر مشابهة
-
القيم التربوية المتضمنة في القصص النبوي في صحيح مسلم
بواسطة: الجهنى، فواز بن عقيل منشور: (2011) -
القيم التربوية لدى لاعبي المنتخبات الوطنية في الأردن
بواسطة: الكردي، عصمت درويش مصطفى منشور: (2011) -
المبادئ الإيمانية للتربية البيئية في الإسلام
بواسطة: خزعلي، قاسم محمد محمود منشور: (2003) -
نحو رؤية للقيم في ضوء القرآن الكريم والسنة النبوية الشريفة
بواسطة: عباس، علاء صاحب عسكر منشور: (2002) -
القيم التربوية المستفادة من حديث القرآن الكريم عن الحيوان
بواسطة: السواعدة، محمد محمود فلاح منشور: (2020)
