ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقويم النفسي التربوي للطفل ا...>الوصف

التقويم النفسي التربوي للطفل الموهوب باستخدام حقيبة ملف الأداء بورت فوليو Portfolios

العنوان بلغة أخرى: Educational and Psychological Assessment of the Gifted Child Using the Portfolio
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: غانم، فاطيمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 211 - 216
DOI: 10.35156/1869-013-004-060
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1229988
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | التقويم التربوي النفسي | الطفل الموهوب | أداء بورت فليو | الحقيبة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم النفسي التربوي | الطفل الموهوب | Portfolios | حقيبة ملف الأداء | Psychological And Educational Assessment | Gifted Child | Portfolio
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: تعد عملية التقويم للنشاطات التعليمية من القضايا المهمة التي تواجه المعلمين في تدريس الأطفال الموهوبين والتي يحتاج فيها المدرس الناجح لاستخدام العديد من أساليب القياس والتقويم كالاختبارات التحصيلية واختبارات القدرات ....الخ، وذلك من أجل تتبع تطور نمو قدرات الطفل الموهوب إلا أن المعلم يحتاج إلى أساليب أخرى أكثر شمولية للتعرف والكشف عن الخصائص النمائيـة للطفل الموهوب فلذلك يلجا للاعتماد على أسلوب بديل قائم على إعداد حقيبة تحتوي كل أداءات الطفل سواء تعلق ذلك بنشـاطاته التعلمية ينجزها داخل الفصل الدراسي أو مهام يكلف بها أو كذلك نتائج الاختبارات نفسية وتربوية وذلك بهدف الوصول إلى معرفة الملامح الشخصية و الذاتية الأكاديمية للطفل الموهوب. لذا جاءت هذه الورقة لتقديم طريقة أو أسلوب تقويم نفسي تربوي يقوم على ملف أعمال الموهوب من خلال الوقوف علـى أهميته ومكوناته في مجال تدريس الأطفال الموهوبين.

Assessment of educational activities is one of the important issues facing teachers in teaching gifted children. In this process of assessment, the successful teacher needs to use many methods of evaluation, such as achievement tests, aptitude tests, etc., in order to keep track of the development of the gifted child’s abilities. The current study aims to direct the attention of teachers of gifted students towards using a method in educational psychological evaluation based on preparing a portfolio that contains all the child’s performances, whether related to his learning activities that he accomplishes in the classroom or tasks assigned to him, or also the results of psychological and educational tests obtained with the aim of gaining a knowledge of his/her personal traits and tracking the growth of his abilities and academic achievement.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.