ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القابلية للاستهواء لدى طلبة ال...>الوصف

القابلية للاستهواء لدى طلبة الخدمة الاجتماعية وعلاقته بالمناخ الأسري

العنوان بلغة أخرى: The Suggestibility among Social Work Students and its Relationship to the Family Climate
المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: يونس، أحمد خليفة أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Younes, Ahmed Khalifah Ahmed
المجلد/العدد: مج56, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 36
ISSN: 2735-5187
رقم MD: 1230334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العزلة الاجتماعية | التطرف الفكري | الجمود الفكري | الذكاء الشخصي الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
طلبة الخدمة الاجتماعية | المناخ الأسري | القابلية للاستهواء | Suggestibility | Family Climate | Social Work Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتستهدف التعرف على مستوى القابلية للاستهواء والمناخ الأسري لدى طلبة الخدمة الاجتماعية والعلاقة بينهما، كذلك التعرف على دلالة الفروق في القابلية للاستهواء والمناخ الأسري في ضوء مجموعة من المتغيرات الشخصية والدراسية والأسرية، ويتبنى الباحث المنظور الأيكولوجي كموجه للدراسة، طبقت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (٤٧٥) طالب وطالبة، واستخدم الباحث مقياس القابلية للاستهواء إعداد كوتوفا (2004) kotova ترجمة وتقنين الشوربجي والحربي (٢٠١٦)، ومقياس المناخ الأسري إعداد كفافي (٢٠١٠)، وأشارت النتائج إلى أن طلبة الخدمة الاجتماعية لديهم قابلية للاستهواء بدرجة متوسطة والمناخ الأسري لديهم سوي، وأشارت النتائج أيضا إلى وجود علاقة دالة إحصائيا بين القابلية للاستهواء والمناخ الأسري، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في القابلية للاستهواء ترجع إلى الجنس أو إلى السنة الدراسية بينما توجد فروق في القابلية للاستهواء ترجع إلى السن، ولا توجد فروق في المناخ الأسري ترجع إلى تعليم الأب أو إلى عدد أفراد الأسرة، بينما توجد فروق دالة إحصائيا في المناخ الأسري ترجع إلى تعليم الأم وترتيب المبحوث بين الإخوة، وتوصي الدراسة بقياس القابلية للاستهواء لدى طلبة الخدمة الاجتماعية قبل تخرجهم من الكلية وتصميم برامج للتدخل المهني للتقليل من مستوى القابلية للاستهواء وتنمية التفكير الناقد لديهم، كذلك توصي ببحث القابلية للاستهواء وعلاقتها بمستوى المهارات والمشكلات التي تواجه الأخصائيين الاجتماعيين عند العمل مع الحالات الفردية في مجالات الممارسة المختلفة.

This study was designed according to the analytical descriptive method, and aimed to identify the level of suggestibility and the family climate among social work students and the relationship between them, as well as to identify the significance of differences in the suggestibility and family climate according to some personal, academic and family variables, The researcher adopts the ecological perspective as a guide for the study, the study was applied to a random sample of (475) Students, and the researcher used the measure of suggestibility prepared by kotova (2004) translated by Al-Shorbaji and Al-Harbi (2016), and the family climate scale prepared by Kafafi (2010), and the results indicated that social work students have a medium degree of suggestibility and their family climate is normal. Statistically significant relationship between suggestibility and family climate, as the results indicated that there are no statistically significant differences in suggestibility due to gender or years of study in college, while there are differences in suggestibility due to age, and there are no differences in family climate due to The father’s education or the number of family members, while there are statistically significant differences in the family climate due to the mother’s education and the arrangement between the brothers. The study recommends measuring the suggestibility of social work students before they graduate from college and designing professional intervention programs to decrease the suggestibility and develop their critical thinking. It also recommends researching the suggestibility and its relationship to the level of skills and problems facing social workers when working with individual cases in different fields of practice.
ISSN: 2735-5187

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.