ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتضمين منظومة القيم...>الوصف

تصور مقترح لتضمين منظومة القيم العملية للمواطنة في مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية بمصر في ضوء تحديات القرن الواحد والعشرين

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conception to Include the System of Scientific Values of Citizenship in the Science Curricula for the Preparatory Stage in Egypt in the Light of the Challenges of the Twenty-First Century
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، الزهراء خليل أبو بكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Alzahraa Khalil Abu Bakr
المجلد/العدد: ع15, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 1060 - 1126
DOI: 10.21608/JFUST.2021.81761.1394
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1230776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | مناهج العلوم | المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منظومة القيم العملية | المواطنة | مناهج العلوم | المرحلة الإعدادية | تحديات القرن الواحد والعشرين | The System of Scientific Values | Citizenship | Science Curricula | the Preparatory Stage | The Challenges of the Twenty | First Century
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتضمين منظومة القيم العلمية للمواطنة في مناهج العلوم للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية بمصر في ضوء تحديات القرن الواحد والعشرين، حيث تم التوصل إلى قائمة بتلك القيم العلمية، ثم ترتيبها هرميا في صورة منظومة للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية، وتم استخدام أسلوب تحليل المحتوى؛ لاستكشافها في مناهج العلوم لكل صف على حدة، وذلك باستخدام أداة تحليل أعدت لهذا الغرض، وتم تحليل مناهج العلوم من حيث: الأهداف، والمحتوى، والأنشطة المتضمنة، وأسئلة التدريبات، وأدلة المعلم، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى تضمين القيم العلمية للمواطنة في مناهج العلوم للصفوف الثلاثة للمرحلة الإعدادية بمصر كانت أقل من (70 %) وهو المستوى المقبول المحدد في هذه الدراسة، لذا أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام عند إعداد وتخطيط مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية بالجانب الوجداني عامة والقيم العلمية للمواطنة خاصة.

This study aimed to present a proposed scenario to include the system of scientific values of citizenship in the science curricula for the three grades of the preparatory stage in Egypt with the challenges of the twenty-first century, where a list of these scientific values was reached, and then arranged hierarchically in the form of a system for the three grades of the preparatory stage, and a method was used. Content Analysis; To be explored in the science curricula for each class separately, By using an analysis tool prepared for this purpose, the science curricula were analyzed in terms of: objectives, content, activities involved, exercise questions, and teacher guides, and the study found The level of inclusion of the scientific values of citizenship in the science curricula for the three grades of the preparatory stage in Egypt was less than (70%), which is the acceptable level specified in this study. Therefore, the study recommended the need to pay attention to the emotional aspect in general and the scientific values of citizenship, especially when preparing and planning science curricula for the preparatory stage.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.