| LEADER |
05276nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1979933 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSBSH.2021.72409.1624
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالخالق، يحيى محمد الجيوشي
|g Abdul-Khaliq, Yahia Mohammed Al-Jyoushi
|e مؤلف
|9 260706
|
| 245 |
|
|
|a محمد فضالي إسهاماته في التربية البدنية والرياضية والترويح على مستوى الوطني والعربي والدولي
|
| 246 |
|
|
|a Muhammad Fadali, his Contributions to Education, Sports and Recreation at the National, Arab and International Levels
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 415 - 439
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "يهدف البحث الحالي إلى التعرف على (السيرة الذاتية لمحمد محمد فضالي - الإنتاج الفكري لمحمد محمد فضالي خلال مسيرة حياته العلمية - الإسهامات في المجال الرياضي على المستوى الوطني والعريى والدولي)، استخداما الباحثان المنهج التاريخي، منهج دراسة الحالة واعتمد الباحث في منهجية البحث على العديد من أدوات جمع البيانات منها الأسرة وتقارير شهود العيان على الأحداث وتحليل الوثائق والسجلات وغيرها من الأدوات. وقاما للوصول لتحقيق هدف البحث تقسيم مراحل دراسة سيرة محمد فضالي إلى المراحل (9) (مرحلة) منها على سبيل المثال:- مرحلة النشأة والطفولة والشباب- الأسرة والأخوة- مرحلة الدراسة. المرحلة الجامعية والسفر إلى إنجلترا (كلية التربية البدنية) (جامعة لافبرا) والإنتاج الفكري بعد العودة من بعثة إنجلترا. مرحلة السفر إلى الولايات المتحدة الأمريكية للحصول على الماجستير والدكتوراه والإنتاج الفكري بعد العودة من الولايات المتحدة. مرحلة العودة من الولايات المتحدية واستمرارية العطاء. فضالي والحركة الأولمبية (قبل السفر إلى الولايات المتحدة وبعد العودة منها) والإنتاج الفكري المرتبطة بالحركة الأولمبية داخل مصر وخارجها. الأنشطة التطوعية (عضوية ومناصب إدارية) في مجال الاتحادات الرياضية المختلفة، بالإضافة إلى مهام خاصة وأعمال إعلامية قام بها."
|
| 520 |
|
|
|b "The current research aims to identify (the biography of Muhammad Muhammad Fadali- the intellectual production of Muhammad Muhammad Fadali during his scientific career- the contributions to the sports field at the national, Arab and international levels). The two researchers used the historical approach, the case study approach. In the research methodology, the researcher relied on many tools for collecting data, including the family, eyewitness reports on events, analysis of documents, records, and other tools. In order to achieve the goal of the research, they divided the stages of studying the biography of Muhammad Fadali into stages (9) (stage), including, for example: - 1- The stage of growing up, childhood and youth- the family and sibling- the stage of study. 2- Undergraduate level, travel to England (College of Physical Education) (University of Loughborough) and intellectual production after returning from the England mission. 3- The stage of travel to the United States of America to obtain a master's and doctorate and intellectual production after returning from the United States. 4- The stage of return from the defiant states and the continuity of bid. 5- Fadali and the Olympic Movement (before traveling to the United States and after returning from it) and intellectual production related to the Olympic movement inside and outside Egypt. 6- Voluntary activities (membership and administrative positions) in the field of various sports federations, in addition to special tasks and media work that he has carried out."
|
| 653 |
|
|
|a الإنتاج الفكري
|a تاريخ التربية الرياضية
|a التراجم الرياضية
|a فضالي، محمد
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|9 307733
|a محمد، بهاء الدين عبدالرحمن
|e م. مشارك
|g Mohammed, Bahaa El-Deen Abdurrahman
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 004
|m ع91, ج4
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 091
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_164980.html
|u 0495-091-004-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1231462
|d 1231462
|
