ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مؤسسات وهيئات التعليم في ت...>الوصف

دور مؤسسات وهيئات التعليم في تحقيق استدامة الجودة والاعتماد بمدارس التعليم الأساسي في مصر

العنوان بلغة أخرى: The Role of Education Institutions and Bodies in Achieving the Sustainability of Quality and Accreditation in Basic Education Schools in Egypt
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، صبري شهوان السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، نادية حسن (مشرف), السيد، هناء شحات (مشرف)
المجلد/العدد: مج32, ع125
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 413 - 436
DOI: 10.21608/JFEB.2021.225966
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1232392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس | جودة التعليم | استدامة الجودة | الاعتماد المدرسي | المؤسسات التعليمية | مدارس التعليم الأساسي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
مؤسسات وهيئات التعليم | استدامة الجودة | الاعتماد | التعليم الأساسي | Institutions and Bodies of Education | Sustainability of Quality | Accreditation | Basic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف علي دور مؤسسات وهيئات التعليم في تحقيق استدامة الجودة والاعتماد بمدارس التعليم الأساسي في مصر من خلال استعراض لأدوار بعض المؤسسات وهي (المدرسة كمؤسسة تعليمية- وحدات قياس الجودة بالمديريات والإدارات التعليمية وهيئة ضمان الجودة والاعتماد)، وفي سبيل تحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج الوصفي، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، ومنها: توقع تأخر تحقيق استدامة الجودة والاعتماد بتلك المؤسسات لوجود مجموعة من التحديات أمام تحقيق تلك الغاية، ضرورة التقويم المستمر لمدارس التعليم الأساسي والوقوف علي أهم متطلبات تحقيقها لاستدامة نظم الجودة والاعتماد، وضرورة تجديد معايير وأدوات هيئة ضمان الجودة والاعتماد لتحقيق هذا الهدف.

The goal of the research is to identify the role of educational institutions and bodies in achieving the sustainability of quality and accreditation in basic education schools in Egypt through a review of the roles of some institutions( the school as an educational institution - quality measurement units in the departments and educational departments - and the Quality assurance and Accreditation Authority), and in order to achieve this goal the research used the method description The research has reached several conclusions, including: expecting delayed achievement of quality sustainability and accreditation of these institutions because of a set of challenges to achieve that goal, the need for continuous evaluation of basic education schools and the most important requirements to achieve them to sustain quality and accreditation systems, and the need to renew the standards and tools of the Quality Assurance and Accreditation Authority to achieve this goal.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.