ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الشباب بين الحفاظ على الهوية و...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الشباب بين الحفاظ على الهوية ومشكلات السلوك

المصدر: المجلة العلمية لكلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين - دمياط الجديدة
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين - دمياط الجديدة
المؤلف الرئيسي: العيد، سليمان بن قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Eid, Suleiman Bin Qasim
مؤلفين آخرين: رمضان، مبروك بن بهي الدين (م. مشارك) , محمد، شحته بن عبدالمولى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 969 - 1109
ISSN: 2636-6353
رقم MD: 1232712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الهوية الثقافية | الشباب | الثقافة الإسلامية | السلوك
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الشباب بين الحفاظ على الهوية ومشكلات السلوك. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الهوية وماهيتها، والعلاقة بين الهوية الإسلامية والوطنية القومية، والهوية المركبة ومحددات المنظور الإسلامي. تكونت عينة البحث من أربع عينات تنقسم لقسمين أحدهما العينة العشوائية وأخري العينة الضابطة، من خلال جامعات (الملك عبد العزيز في جدة، وجامعة الملك سعود في الرياض، وجامعة القصيم، وجامعة المجمعة، وجامعة الأمير سليمان بن عبد العزيز). تم استخدام المنهج الوصفي. جاءت أهم النتائج مؤكدة على تتعدد جوانب الهوية فثمة جانب ثقافي وآخر سياسي وآخر اجتماعي وغير ذلك من الجوانب كما تتعدد الهويات التي تنبثق عن الهوية الإسلامية فهناك الهوية العربية وهناك الهوية الفردية وهناك الهوية الاجتماعية وغير ذلك من الهويات، وتتعدد مظاهر الهوية الإسلامية وتتراوح ما بين مظاهر عقائدية ومظاهر عبادية ومظاهر اجتماعية ومظاهر اقتصادية ومظاهر سياسية ومظاهر ثقافية ومظاهر وجدانية، وتتعرض الهوية الإسلامية في الوقت الحاضر للعديد من التحديات ويأتي في مقدمتها العولمة والغزو الفكري والاستشراق ولا تستطيع النظم التربوية بحالتها الراهنة مواجهة تلك التحديات. أوصى البحث بأهمية إعادة الدور التربوي للشباب وفق المفهوم الإسلامي فالتربية أولا وذلك بمراجعة فلسفتنا وأهدافنا لمواجهة تغريب الهوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2636-6353

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.