| LEADER |
05417nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1982997 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2021.196656
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجهني، سويلم سلامة سليم الحجوري
|g Al-Juhani, Swelim Salama Salim
|e مؤلف
|9 610651
|
| 245 |
|
|
|a درجة توفر معايير جائزة وزارة التعليم في معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المشرفين والمشرفات
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Availability of the Ministry of Education Award Criteriaamong Male and Female Primary School Teachers in Madinah from the Viewpoint of Supervisors
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 29 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعى الدراسة إلى التعرف على درجة توفر معايير جائزة التعليم للتميز لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المشرفين والمشرفات التربويين بالمدينة المنورة في مجال إدارة بيئة التعلم. كما تهدف إلى التعرف على درجة توفر معايير جائزة التعليم للتميز لدى معلمي ومعلمات المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة من وجهة نظر المشرفين والمشرفات التربويين بالمدينة المنورة في مجال إدارة التقويم، والتعرف على أهم المقترحات لتطوير جائزة التربية والتعليم للتميز في ضوء نتائج الدراسة. واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي. وأظهرت نتائج الدراسة الميدانية إمكانية تطبيق جائزة التربية للتمييز في الوسط التعليمي، وصلاحيتها لأن تكون ضمن معايير التنافس والتمييز، حيث جاء المتوسط الحسابي لاستجابة المشرفين والمشرفات على مدى توفر معايير التميز كانت بنسبة متوسطة على مجالات الجائزة إجمالا، حيث بلغ متوسط درجات استجاباتهم (3.24). بالإضافة إلى أهمية تفعيل المكتبات الإلكترونية وبيان أهميتها للمتعلمين وتدريبهم على كيفية استخدامها والاستفادة منها. وضرورة تدريب المعلمين والمعلمات على مهارات تحليل نتائج التقويم وتفسير هذه النتائج وتقديم الدورات التدريبية في هذا المعيار. وأوصت الدراسة بتعميم جائزة التربية للتميز بحيث يتم التعريف بها في المدارس، وتقوم الجهات الأكاديمية بإبراز مجالاتها ومعاييرها، والتدريب على كيفية وضع المبادرات لتطبيقها، وأن تكون التنمية المهنية للمعلمين واضحة المعالم والأهداف.
|
| 520 |
|
|
|b This study sought to identify the degree of availability of the Education Award for Excellence standards among primary school teachers in Madinah from the viewpoints of the educational supervisors in Madinah in the field of learning environment management. The study also aimed to identify the degree of availability of the Education Excellence Award criteria among the primary school teachers in Madinah from the viewpoint of the educational supervisors in Madinah in the field of assessment management, and to identify the most important proposals for the development of the Education Excellence Award in the light of the results of the study. The researcher used the descriptive method for attaining the study purpose. The results of the field study revealed the possibility of applying the Education Award for Excellence in the educational environment. In addition to the importance of activating electronic libraries and showing their importance for learners and training them on how to use and benefit from them, and the need to train teachers in the skills of analyzing evaluation results, interpreting these results, as well as providing training courses. The study recommended circulating the Education Excellence Award so that it is introduced to schools, and academic bodies highlight their fields and standards, training on how to develop initiatives for their implementation, and that teachers' professional development should be clear in outline and goals
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a التعليم الابتدائي
|a المدينة المنورة
|
| 692 |
|
|
|a معايير
|a جائزة التعليم
|a التميز
|a المشرفين والمشرفات
|b Standards
|b Education Award
|b Excellence
|b The Viewpoint of Supervisors
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 002
|m ع191, ج2
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 191
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-191-002-002.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_196656.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1234230
|d 1234230
|
