| LEADER |
06599nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1983280 |
| 024 |
|
|
|3 10.33858/0470-017-025-024
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a حماد، محمد فضل المولى عبدالوهاب
|g Hammad, Muhammad Fadl Al-Mawla Abdel Wahab
|e مؤلف
|9 419658
|
| 245 |
|
|
|a التحديات التي تواجه التعليم الإلكتروني لعلم المحاسبة من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريس وطلاب قسم المحاسبة بمختلف الجامعات السودانية
|
| 246 |
|
|
|a E-Learning for Accounting Science from the Viewpoint of Members of the Teaching Staff and Students of the Accounting Department in Various Sudanese Universities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بو علي بالشلف - مخبر العولمة واقتصاديات شمال إفريقيا
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 419 - 430
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعريف بالتعليم الإلكتروني والتعريف بعلم المحاسبة كعلم قابل للتعليم إلكترونيا والتعرف على أهم التحديات التي تواجهه من حيث التطرق للتحديات التقنية والفنية والتحديات التي تواجه طالب المحاسبة والتحديات التي تواجه معلم مادة المحاسبة والتحديات التي تواجه تدريس مادة المحاسبة إلكترونيا كما تكمن أهمية البحث من حيث الأهمية العلمية في التطرق للتعريفات العلمية للمفاهيم ذات الصلة بموضوع البحث وتكمن الأهمية العملية في إمكانية تلمس أراء الطلاب وأساتذة علم المحاسبة في أهم التحديات التي تواجه تدريس مادة المحاسبة إلكترونيا كما يتبع الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض التحديات التي تواجه التعليم الإلكتروني لعلم المحاسبة من خلال الدراسة التطبيقية ومن خلال ما سبق يمكن التوصل إلى مضامين توحي بأهم التحديات الفنية المتمثلة في ضعف الشبكة وسبل التواصل العلمي من خلال برامج الكونفيرس والتحديات التي تواجه معلم المادة من صعوبة الجهد المبذول في ضبط وأدراه الكم الهائل من الطلاب في أن واحد وصعوبة الشرح العلمي للمادة المحاسبية إلكترونيا وصعوبة التدوين العلمي للمحاسبة إلكترونيا وصعوبة أجراء العمليات المحاسبية مشاركة مع الطلاب وبذل الجهد الكثير في تجهيز المادة المحاسبية إلكترونيا وصعوبة توفر الأدوات الإلكترونية لاستخدامها في التدريس المحاسبي وصغر شاشات الحاسوب مما يسبب خلط في قراءة القيم والأعداد المالية وتعليق البرامج التعليمية وانقطاع النت أثناء المحاضرة يؤدى إلى ربك في توصيل المعلومة المحاسبية تعتبر من أهم العقبات في مجال تعليم المحاسبة إلكترونيا، كما يوصي الباحث الجهات التعليمية بعد الورش والدورات التأهيلية التي تسهم في إنجاح عملية التعليم الإلكتروني.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to introduce electronic education and introduce the science of accounting as a science that can be taught electronically and to identify the most important challenges that face it in terms of addressing the technical and technical challenges and challenges facing the accounting student, the challenges facing the accounting teacher and the challenges facing the teaching of accounting electronically, The importance of research in terms of scientific importance lies in addressing the scientific definitions of concepts related to the research topic. The practical importance lies in the possibility of seeing the opinions of students and professors of accounting science in the most important challenges facing the teaching of accounting electronically as the researcher follows In this research the descriptive and analytical approach in presenting the challenges facing e-learning for the science of accounting through the applied study and through the above, it is possible to arrive at contents that suggest the most important technical challenges represented in the weakness of the network and the means of scientific communication through the conference programs and the challenges facing the subject teacher from the difficulty of the effort Exerted in controlling and managing the huge number of students simultaneously, the difficulty of scientific explanation of the accounting subject electronically, the difficulty of scientific recording of accounting electronically and the difficulty of conducting accounting operations electronically and the difficulty of conducting accounting operations electronically and the difficulty of providing electronic tools for use in accounting teaching and the smallness of computer screens, which causes Confusion in reading values and financial numbers and commenting Albram C. Educational and internet disconnection during the lecture leads to your Lord in the delivery of accounting information. It is considered one of the most important obstacles in the field of teaching accounting electronically. The researcher also recommends educational institutions after workshops and rehabilitation courses that contribute to the success of the e-learning process.
|
| 653 |
|
|
|a المقررات الدراسية
|a طلبة الجامعات
|a التعليم عن بعد
|a الجامعات السودانية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a علم المحاسبة
|a عضو هيئة تدريس
|a طالب علم المحاسبة
|b E-Learning
|b Accounting Science
|b Accounting Faculty Member
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 024
|e Journal of North African Economies
|f Mağallaẗ iqtiṣādiyāt šamāl ifrīqiyā
|l 025
|m مج17, ع25
|o 0470
|s مجلة إقتصاديات شمال إفريقيا
|v 017
|x 1112-6132
|
| 856 |
|
|
|u 0470-017-025-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1234570
|d 1234570
|
