ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using Qualitative Methods as a...>الوصف

Using Qualitative Methods as a Needs Analysis for Developing a Creative Writing Course: A Thematic Analysis

العنوان بلغة أخرى: استخدام طرق البحث النوعي لتحليل احتياجات تطوير منهج الكتابة الإبداعية: تحليل موضوعي
به كارهێـناني ميتۆدخ جۆرييه كان وه ك به شێـك له شيكارى پێـويستييه كان بۆ په ره پێـ داني كۆسێكي نوسيني داهێـنانكارانه: شيكاريه كي بابه تييانه
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: فقي رسول، هيوا علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: باجلاني، فاطمة رشيد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ساڵي
الصفحات: 322 - 334
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1234600
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التفكير التربوي | ووسائل الإعلام | التغييرات الثقافية | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة الإبداعية | تصميم المناهج | تحليل الاحتياجات | البحث النوعي | التحليل الموضوعي | Creative Writing | Course Design | Needs Analysis | Qualitative Research | Thematic Analysis
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتضمن تصميم منهج للكتابة الإبداعية عملية طويلة وغير خطية ومتعددة الأوجه. يمكن استخدام تحليل الاحتياجات كنقطة انطلاق لجمع البيانات لاستكشاف احتياجات المنهج من منظور أصحاب المصلحة المعنيين والمجالات ذات الصلة. هذه الدراسة الحالية هي مرحلة أولية لتحليل الاحتياجات وهي جزء من مشروع دكتوراه لتصميم منهج الكتابة الإبداعية في أقسام اللغة الإنجليزية في جامعة صلاح الدين - أربيل في كردستان العراق. تستخدم هذه الدراسة الأساليب النوعية لجمع البيانات، بما في ذلك الملاحظات والمشاهدات الصفية غير المنظمة والمقابلات شبه المنظمة باعتبارها الجولة الأولى من جمع البيانات. تم استخدام التحليل الموضوعي لتفسير البيانات وتصنيف الموضوعات المتكررة، والتي ستتم مقارنتها لاحقا بمعيار الموضوع للكتابة الإبداعية في المملكة المتحدة. سيتم استخدام نتائج هذه الدراسة في الجولة الثانية من جمع البيانات في مشروع الدكتوراه.

Designing a creative writing (CW) course involves a lengthy, non-linear and multifaceted process. Needs analysis can be used as a starting point for data collection to explore the needs of the course from the perspective of the involved key players and the related areas. This present study is the first round of needs analysis which is part of a larger PhD project. It uses qualitative methods of data collection, namely, non-participant unstructured observations and semi-structured interviews as the first round of data collection at the University of Birmingham (UoB). Thematic analysis has been used to interpret the data and categorise the recurring themes inductively, which will later be compared to the Subject Benchmark of Creative Writing in the UK. The results of this study will be used in the second round of data collection for needs analysis at Salahaddin University-Erbil (SUE) in the larger project that aims to design a CW course at English departments at SUE in the Kurdistan of Iraq (KRI).
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.