ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إطلاق الفعل وتقييده في الدرس ا...>الوصف

إطلاق الفعل وتقييده في الدرس البلاغي: بين النظرية والتطبيق

العنوان بلغة أخرى: The Release of the Verb and its Restriction in the Rhetorical Lesson: Between Theory and Practice
المصدر: سياقات اللغة والدراسات البينية
الناشر: Natural Sciences Publishing
المؤلف الرئيسي: جمعة، أحمد زكي إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gomaa, Ahmed Zaki Ibrahim
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 122 - 132
ISSN: 2537-0553
رقم MD: 1234776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
البلاغة العربية | الدرس البلاغي | الغرض البلاغي | التنظير البلاغي | الأفعال العربية | إطلاق الأفعال | تقييد الأفعال
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييد الفعل | التنظير البلاغي | Rhetorical Theorizing | Restriction of the Verb
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: يقوم هذا البحث على عرض ثلاثة إشكالات في التنظير البلاغي المتعلق بتقييد الفعل، أما أول هذه الإشكالات فهو الغرض البلاغي لتقييد الفعل؛ إذ حصره كثير من البلاغيين في تربية الفائدة، وهو ما يترتب عليه مشكلتان فرعيتان؛ أولاهما تتمثل في إغراق ذلك الغرض في العموم، والأخرى تتمثل في معنى تربية الفائدة، وما يوهم من ثبات أصل المعني، مع الزيادة عليه تبعا لزيادة المقيدات، وأما الإشكال الثاني من الإشكالات الثلاثة فهو اهتمام أكثر البلاغيين فيما يتعلق بتقييد الفعل بالشرط، بثلاث أدوات من أدوات الشرط دون غيرهن، وهي "إن" و"إذا" و"لو"، وأما الإشكال الثالث فيتعلق بالتنظير لبلاغة ترك التقييد؛ فقد أرجع بعض البلاغيين المحدثين اعتبارات التقييد وتركه، إلى اعتبارات الذكر والحذف، وهذا يوحي بأن المقيد المتروك لا يدخل ضمن البحث البلاغي إلا إذا دلت قرينة على حذفه، وهذا فرض نظري لا تدعمه الممارسات البلاغية التطبيقية. ولا يتوقف هذا البحث عند حدود عرض تلك الإشكالات، وإنما يحاول أن يضرب بسهم في حلها، متكئا في ذلك على بعض جوانب التنظير التي تضيء الطريق إلى حل تلك الإشكالات، وبعض الممارسات التطبيقية التي تدعم وجهة البحث.

This research is based on presenting three problems in rhetorical theorizing related to the restriction of the verb. The first of these problems is the rhetorical purpose of restricting the verb; Many rhetoricians confined it to the education of interest, which results in two sub-problems; The first of them consists in drowning out that purpose in general, and the other is represented in the meaning of raising interest, and the illusion of the stability of the origin of the meaning, with the increase on it according to the increase of restrictions. The conditional without the others, which are “if”, “if” and “if, as for the third problem, it relates to theorizing of the eloquence of abandoning restriction. Some modern rhetoricians have attributed considerations of restriction and abandonment to considerations of mention and omission, and this suggests that the left restriction does not fall within the rhetorical research unless a presumption indicates its removal, and this is a theoretical assumption that is not supported by applied rhetorical practices. This research does not stop at the limits of presenting these problems, but rather tries to strike an arrow in solving them, relying on some aspects of theorizing that light the way to solving those problems, and some applied practices that support the research point.
ISSN: 2537-0553

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.