ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة قياسية لأثر الاستثمار في...>الوصف

دراسة قياسية لأثر الاستثمار في التعليم العالي على التمو الاقتصادي في الجزائر خلال الفترة (1990-2017)

العنوان بلغة أخرى: An Econometric Study of the Impact of Investment in Higher Education on Economic Growth in Algeria during the Period (1990-2017)
المصدر: مجلة العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير
الناشر: جامعة سطيف 1 - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: عثماني، أنيسة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 128 - 143
ISSN: 1112-3443
رقم MD: 1235138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التطوير التعليمي | الإصلاحات التعليمية | الجزائر | التنمية الاقتصادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفاق علي التعليم العالي | عدد المتخرجين | الناتج المحلي الاجمالي | نموذج VAR | سببية Toda Yamamoto | Expenditure on Higher Education | Graduates Number | GDP | VAR Model | Toda Yamamoto Causality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: حاولت هذه الدراسة تحديد العلاقة ودرجة تأثير كلا من الإنفاق على التعليم العالي وعدد المتخرجين على الناتج المحلي الإجمالي في الجزائر خلال الفترة (1990-2017)، وقد توصلت نتائج الدراسة القياسية إلى عدم وجود علاقة توازنية طويلة الأجل بين متغيرات الدراسة مما استدعى تطبيق نموذج VAR. كما بينت دراسة السببية اعتمادا على منهج Toda Yamamoto عدم وجود علاقة سببية بين كلا من الإنفاق على التعليم العالي وعدد المتخرجين والناتج المحلي الإجمالي، في حين كانت هناك علاقة سببية من الإنفاق على التعليم العالي باتجاه عدد المتخرجين.

The study has tried to define the relationship and degree of impacts of both expenditure on higher education and the graduates’ number on the gross domestic product (GDP) in Algeria during the period 1990-2017. The findings of the econometrics study showed that there is no long-term balance relationship between study variables which required the application of the VAR model. The causation study based on Toda Yamamoto approach also has revealed that there is no causal relationship between expenditure on higher education and the number of graduates and the GDP, while there was a causal relationship from expenditure on higher education towards the number of graduates.
ISSN: 1112-3443

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.