ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







معوقات جودة الممارسة النفسية من وجهة نظر الأخصائي النفساني: دراسة ميدانية على عينة من الأخصائيين النفسانيين الممارسين بقطاع الصحة بمدينة تلمسان

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Quality of Psychological Practice from the Point of View of a Psychologist: Study on a Sample of Practicing Psychologists in the Health Sector in Tlemcen City
المصدر: مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
الناشر: جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
المؤلف الرئيسي: بكار، سارة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع4
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 82 - 93
ISSN: 2773-3114
رقم MD: 1235497
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسة النفسية | معوقات الممارسة النفسية | الأخصائيين النفسانيين | Psychological Practice | Obstacles to Psychological Pratice | Psychologists
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يهدف المقال إلى الكشف عن أهم معوقات الممارسة النفسية في مؤسسات الصحة العمومية الاستشفائية حسب أهميتها، ولتحقيق هذا الهدف قمنا بالاعتماد على المنهج الوصفي لأنه الأنسب لموضوع الدراسة، كما تم الاعتماد على عينة مكونة من 30 أخصائيا وأخصائية، حيث طبقنا عليهم استبيان معوقات الممارسة المهنية المصمم من قبلنا. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أكثر المعوقات هي المعوقات المادية، كما توصلنا إلى عدم وجود فروق في معوقات الممارسة النفسية باختلاف الجنس.

This article aims to reveal the main obstacles to psychological practice in the public health units according to their importance. To reach this purpose, we have relied on the descriptive approach because it is the most appropriate for the subject of the study. It was also relied on a sample of 30 male and female specialists, to whom we applied the professional practice obstacles questionnaire designed by us. The results of the study showed that the most obstacles are the physical ones, and we also found that there are no differences in the obstacles to psychological practice according to gender.

ISSN: 2773-3114